【《记念刘和珍君》说课稿】一、教材分析

《记念刘和珍君》是鲁迅先生为纪念在“三一八”惨案中牺牲的女学生刘和珍而写的一篇散文。文章语言凝练、情感深沉，既有对革命青年的深切怀念，也有对反动势力的强烈控诉，具有强烈的现实意义和历史价值。

本课选自高中语文教材，属于现代文阅读部分。通过学习本文，学生可以深入了解鲁迅的语言风格和思想内涵，同时培养学生的爱国情怀和社会责任感。此外，文章中的议论与抒情相结合的表达方式，也为学生提供了写作借鉴。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章的基本内容和结构；

- 理解鲁迅的语言特色和写作手法；

- 学会分析人物形象及其象征意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文本；

- 培养学生独立思考和批判性思维的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者对革命青年的深情缅怀；

- 增强学生的社会责任感和历史使命感。

三、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文章的思想感情和主题思想；

- 分析鲁迅的语言风格和写作技巧。

2. 教学难点：

- 领悟作者在文中所表达的复杂情感；

- 理解“沉默”与“爆发”的辩证关系。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于“三一八”惨案的历史影像资料，引导学生进入情境。提问：“你认为一个年轻的生命在国家危难时刻应如何选择？”激发学生兴趣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题：文章围绕哪个人物展开？作者表达了怎样的情感？学生初步了解文章内容。

3. 精读品析（20分钟）

分段精读，结合语句分析人物形象和情感表达。如：

- “她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的。”

引导学生体会作者对刘和珍的敬仰之情。

- “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”

强调作者对革命精神的赞美。

4. 合作探究（15分钟）

小组讨论：为什么鲁迅称刘和珍为“真的猛士”？文章中哪些句子体现了作者的情感变化？

5. 总结升华（5分钟）

引导学生总结文章的主题思想，联系现实，思考当代青年应具备的责任与担当。

五、板书设计

```

记念刘和珍君

——鲁迅

人物：刘和珍

情感：怀念、悲愤、激励

主题：铭记历史，珍惜和平

写法：夹叙夹议，语言凝练

```

六、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对“真的猛士”的理解。

2. 搜集鲁迅其他作品，比较其语言风格。

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验与思维训练。通过多角度解读，帮助学生更好地理解文章内涵。在今后的教学中，应进一步加强学生对历史背景的理解，提升课堂的深度与广度。