【《蝙蝠和雷达》教学实录（小学四年级语文教案）】一、教学目标：

1. 理解课文内容，掌握文章的主要信息与科学知识。

2. 学会通过关键词句理解文章的结构和逻辑关系。

3. 培养学生的阅读兴趣和科学探索精神。

4. 提高学生口头表达能力和合作学习能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解蝙蝠如何利用超声波飞行，以及雷达的工作原理。

- 难点：理解“模仿”这一科学方法在生活中的应用。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含蝙蝠和雷达的相关图片、视频）

- 课文朗读音频

- 小组讨论任务单

- 实验材料（如小纸条、手电筒等）

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师：同学们，你们知道蝙蝠是怎么在黑暗中飞行的吗？它是不是像我们一样用眼睛看呢？

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文——《蝙蝠和雷达》，看看科学家是如何从蝙蝠身上得到启发，发明雷达的。”

（二）初读课文（10分钟）

教师播放课文朗读音频，学生边听边圈画不理解的词语。之后，教师带领学生逐段阅读课文，讲解生字词，如“超声波”、“探测”、“反射”等。

（三）精读分析（15分钟）

1. 教师引导学生找出课文中的关键句子：“蝙蝠靠喉咙发出超声波，耳朵接收反射回来的声波，从而确定物体的位置。”

2. 通过对比蝙蝠与雷达的原理，帮助学生理解“模仿”在科技发展中的作用。

3. 分组讨论：你还能想到哪些动物或自然现象被人类用来发明工具？

（四）课堂活动（10分钟）

1. 情景模拟：学生分组扮演“蝙蝠”和“雷达”，模拟蝙蝠飞行和雷达探测的过程。

2. 角色扮演结束后，每组派代表进行简短汇报，分享他们的理解与发现。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调科学与生活的联系，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

（六）布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固课文内容。

2. 观察一种动物，写一段话介绍它的特点及对人类的启示。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，特别是在情景模拟环节，学生积极参与，表现出了浓厚的探究欲望。但在时间安排上稍显紧凑，部分学生未能充分发表观点，今后应进一步优化课堂节奏，注重个体差异，提高课堂参与度。

六、板书设计：

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《蝙蝠和雷达》

蝙蝠：超声波 → 耳朵接收 → 确定位置

雷达：电磁波 → 接收器接收 → 精准定位

模仿 → 科学发明的源泉

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七、教学延伸：

建议学生课后观看有关蝙蝠和雷达的科普视频，拓展课外知识，培养科学素养。