【圆明园毁灭教案优】在小学语文教学中，课文《圆明园的毁灭》是一篇极具教育意义的文章。它不仅讲述了圆明园昔日的辉煌与后来的毁灭，更深刻地揭示了历史的教训和民族的屈辱。因此，如何设计一份高质量的教案，帮助学生理解课文内容、体会情感，并引发思考，是每一位语文教师需要认真对待的问题。

本教案以“圆明园毁灭”为主题，围绕课文内容展开，注重知识传授与情感教育相结合，力求让学生在学习中感受到历史的沉重与民族的责任感。

一、教学目标

1. 知识目标

- 理解课文内容，掌握生字词，了解圆明园的历史背景及其艺术价值。

- 了解圆明园被毁的原因及过程，认识侵略者的罪行。

2. 能力目标

- 培养学生的阅读理解能力，提高分析、归纳和表达能力。

- 引导学生通过文本语言感受作者的情感态度。

3. 情感目标

- 激发学生的爱国情怀，增强民族责任感和历史使命感。

- 引导学生珍惜和平，铭记历史，热爱祖国。

二、教学重点与难点

- 重点：理解圆明园的辉煌与毁灭，体会作者的情感。

- 难点：引导学生深入思考历史教训，培养正确的价值观。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、圆明园图片、相关历史资料、视频片段等。

- 学生准备：预习课文，查找圆明园的相关资料，思考“为什么圆明园会被毁灭”。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示圆明园的图片，提问：“你们知道这是哪里吗？它曾经是什么样子？”

- 引导学生初步感知圆明园的美丽与辉煌。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步理解文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“众星拱月”、“金碧辉煌”等。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，分析圆明园的布局、建筑风格和文化价值。

- 对比前后的描写，引导学生体会作者对圆明园的赞美与惋惜之情。

- 讨论：为什么圆明园会被毁灭？你有什么感想？

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 播放圆明园被毁的视频片段，激发学生情感共鸣。

- 组织讨论：我们该如何对待历史？作为新时代的学生，我们应该怎么做？

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 总结课文内容，强调圆明园毁灭的历史教训。

- 布置作业：写一篇读后感，题目为《我心中的圆明园》，要求结合课文内容和自身感受。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进历史，感受情感，激发思考。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活，引导学生关注国家发展与民族复兴，增强他们的历史责任感与使命感。

六、板书设计

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圆明园的毁灭

→ 曾经的辉煌：金碧辉煌、举世闻名

→ 被毁的过程：侵略者烧杀抢掠

→ 情感表达：惋惜、愤怒、警醒

→ 历史教训：落后就要挨打

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总之，《圆明园的毁灭》不仅是一篇课文，更是一堂生动的历史课。通过科学合理的教案设计，可以让学生在学习中成长，在感悟中立志，真正实现语文教学的人文价值。