【古诗《蜀道难》学案模板】一、学习目标

1. 了解李白的生平及创作背景，理解其诗歌风格。

2. 掌握《蜀道难》的基本内容和主要意象。

3. 分析诗歌中运用的艺术手法，如夸张、比喻、对偶等。

4. 感受诗人对蜀道艰险的描绘以及对人生感慨的情感表达。

二、作者简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他以豪放不羁的性格和瑰丽奇崛的诗风著称，被誉为“诗仙”。他的作品多以自然山水为题材，情感奔放，想象丰富。《蜀道难》是其代表作之一，充分体现了他的艺术特色与思想感情。

三、背景知识

《蜀道难》是李白在游历蜀地时所作，借蜀道之险峻，抒发对人生道路艰难的感慨。此诗不仅是对蜀地地理环境的描写，更蕴含着诗人对仕途坎坷、人生无常的深刻思考。

四、文本阅读与理解

1. 通读全文，初步感知诗歌内容。

2. 结合注释，理解重点词语含义。

3. 分段落分析，把握诗意层次。

五、语言赏析

1. 夸张手法：如“难于上青天”、“连峰去天不盈尺”等，突出蜀道之险。

2. 对偶句式：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”增强节奏感。

3. 比喻修辞：“猿猱欲度愁攀援”，形象地表现动物的难以攀登。

4. 反复咏叹：“噫吁嚱，危乎高哉！”强化情感表达。

六、主题探究

1. 蜀道之难：不仅是地理上的艰难，也象征人生的困境。

2. 人生感慨：诗人借蜀道之险，抒发对人生起伏、命运无常的感叹。

3. 历史反思：通过蜀道的变迁，反映社会动荡与个人命运的联系。

七、拓展延伸

1. 阅读李白其他作品，如《将进酒》《庐山谣》等，体会其诗歌风格。

2. 比较《蜀道难》与其他描写山川险峻的古诗，分析异同。

3. 写一篇短文，谈谈你对“人生如蜀道”的理解。

八、课后练习

1. 默写《蜀道难》中你最喜爱的几句，并说明理由。

2. 完成课后习题，巩固对诗歌的理解。

3. 小组讨论：如果你是李白，你会如何描写蜀道？请尝试仿写一段。

九、教学反思

本节课通过朗读、讲解、分析与讨论相结合的方式，帮助学生深入理解《蜀道难》的思想内容与艺术特色。同时引导学生关注诗歌背后的人文情怀，提升文学素养与审美能力。