【六年级上册人教版竹节人笔记】在六年级语文课本中，有一篇非常有趣的文章——《竹节人》。这篇文章通过讲述作者童年时制作和玩耍竹节人的经历，表达了对童年的怀念和对传统玩具的热爱。以下是我对这篇课文的详细笔记整理。

一、文章背景

《竹节人》是根据作家冯骥才的作品改编而成的，内容生动形象，语言朴实自然，充满了童趣与温情。文章主要讲述了“我”和小伙伴们一起动手制作竹节人，并在课余时间玩得不亦乐乎的情景。

二、主要内容梳理

1. 开头引入

文章以“我们小时候都爱玩竹节人”开篇，引出主题，唤起读者的回忆。

2. 制作过程

- “我”和小伙伴用竹子削成小段，再用线串起来，做成一个可以活动的竹节人。

- 制作过程中需要耐心和技巧，大家互相帮助，气氛热烈。

3. 玩耍场景

- 玩竹节人时，大家围在一起，比谁的动作更灵活、更有趣。

- 有时还会模仿大人打斗的样子，玩得十分投入。

4. 情感升华

- 通过回忆竹节人的时光，表达了对童年生活的怀念。

- 同时也体现了孩子们在简单游戏中获得的乐趣和友谊。

三、写作特点

- 语言生动：文章用词简洁明了，描写细腻，如“竹节人一动不动地站在桌上”，让人仿佛看到了那个场景。

- 情感真挚：通过对童年游戏的回忆，传达出对过去美好时光的珍惜。

- 结构清晰：按照“回忆—制作—玩耍—感悟”的顺序展开，层次分明。

四、重点句子分析

1. “我们小时候都爱玩竹节人。”

这句话点明了文章的主题，同时也引起读者共鸣，让人联想到自己的童年。

2. “我们把竹子削成小段，用线串起来，就成了一个竹节人。”

这句话说明了制作竹节人的过程，表现出孩子们的聪明和创造力。

3. “竹节人一动不动地站在桌上，像一个小小的战士。”

这句运用比喻，将竹节人比作战士，增加了文章的趣味性和画面感。

五、阅读体会

读完《竹节人》，我感受到了一种纯真的快乐。虽然现在有很多高科技玩具，但那种自己动手做的乐趣，却是无法替代的。竹节人不仅是一种玩具，更是一种记忆的象征，承载着我们的童年时光。

六、拓展思考

1. 你有没有自己动手做过什么有趣的小玩具？

2. 你觉得现在的儿童游戏和以前有什么不同？

3. 如果让你设计一个传统玩具，你会选择什么？为什么？

七、总结

《竹节人》是一篇充满童趣和温情的文章，它让我们重新认识了简单的快乐。通过这篇文章，我们不仅了解了竹节人的制作和玩法，更重要的是，学会了珍惜生活中的点滴美好。

注：本笔记为原创内容，基于教材《竹节人》进行整理与扩展，旨在帮助学生更好地理解课文，提升阅读能力和写作水平。