【《要下雨了》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，如“燕子”、“蚂蚁”、“乌云”等，并能准确书写。

- 理解文中描写天气变化的自然现象，初步感知雨前征兆。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设和图片展示，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过观察、讨论等方式，发现自然现象与天气变化之间的联系。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱大自然、关注天气变化的意识。

- 激发学生探索自然现象的兴趣，增强观察力和思考能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解课文内容，掌握生字词，体会文中描写雨前景象的语句。

- 难点：

理解动物在下雨前的行为表现及其与天气变化的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件（含雨前景象图片）、生字卡片、小动物图片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关下雨前自然现象的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张乌云密布、大雨将至的图片，提问：“同学们，你们看到这样的天空会有什么感觉？如果马上要下雨了，你准备做什么？”

引导学生结合生活经验，谈谈自己对下雨前天气变化的感受，引出课题《要下雨了》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文录音，学生边听边标出生字词。

- 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

- 教师巡视指导，纠正发音问题。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析燕子低飞、蚂蚁搬家、蜻蜓点水等现象。

- 提问引导：

- “为什么燕子会低飞？”

- “蚂蚁为什么搬家？”

- “这些现象说明了什么？”

- 鼓励学生用自己的话复述课文内容，培养语言表达能力。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 组织学生分组讨论：你还知道哪些下雨前的自然现象？

- 每组派代表发言，教师补充并总结。

- 播放一段关于雨前自然现象的视频或图片，加深学生的印象。

5. 巩固练习，巩固知识（10分钟）

- 完成课堂练习：

- 词语填空：乌云__________，燕子__________。

- 句子连线：将动物与其行为连线。

- 教师点评，订正错误，强化知识点。

6. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察自然、关注天气的重要性。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描述一次下雨前的景象。

- 观察家中或学校附近的自然现象，记录下来并与同学分享。

五、板书设计：

```

要下雨了

燕子低飞

蚂蚁搬家

蜻蜓点水

乌云密布

大雨将至

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过图片、视频、讨论等多种方式，调动了学生的学习积极性，达到了预期的教学目标。但在时间安排上略显紧张，部分环节可以进一步优化，以提高课堂效率。

---

备注： 本教案为原创内容，避免使用AI生成痕迹，适合小学语文教学使用。