【《巨人的花园》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学习并积累描写自然景色和情感变化的词语。

- 培养学生通过阅读理解故事寓意的能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会文本内涵。

- 鼓励学生结合生活经验，思考故事中蕴含的道理。

3. 情感态度与价值观

- 感受童话中善良、分享与宽容的美好品质。

- 培养学生关爱他人、乐于分享的情感态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事中“孤独与分享”的主题，体会巨人从自私到悔悟的变化过程。

- 难点：引导学生联系实际，理解“快乐是需要分享的”这一深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片素材（如花园、雪景、春天景象等）。

- 学生准备：预习课文，初步了解故事内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示图片：展示一幅美丽的花园图片，提问：“你们喜欢这样的花园吗？为什么？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于花园的故事，它讲述了一个巨人如何从孤独走向温暖的过程。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师提出问题：

- 故事中的主人公是谁？

- 他最初对孩子们的态度是怎样的？

- 后来发生了什么变化？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析以下部分：

- 第一部分：巨人独自拥有花园，拒绝孩子们进入，花园变得寒冷、荒芜。

- 提问：“为什么巨人一开始不愿意让孩子们进花园？”

- 引导学生体会“自私”带来的后果。

- 第二部分：孩子们在冬天依然来到花园，巨人被他们的热情感动，最终改变了主意。

- 提问：“是什么让巨人改变了想法？”

- 引导学生感受“爱与分享”的力量。

- 第三部分：花园重新焕发生机，巨人也变得温和友善。

- 提问：“你认为花园的变化说明了什么？”

- 引导学生理解“快乐源于分享”。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：

- “在生活中，你有没有像巨人一样因为自私而失去朋友或快乐的经历？”

- “我们应该怎样对待他人？”

- 角色扮演活动：

- 学生分角色朗读课文，体验不同人物的情感变化。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：

- 《巨人的花园》不仅是一个童话故事，更是一则关于爱与分享的寓言。

- 告诉我们：只有懂得分享的人，才能真正感受到生活的美好。

- 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的花园》，谈谈你对“分享”的理解。

五、板书设计：

```

《巨人的花园》

┌───────────────┐

│ 巨人 → 孤独 → 悔悟 → 温暖 │

└───────────────┘

↑ ↑

自私分享

↓ ↓

荒芜春天

```

六、教学反思：

本节课通过情境导入、朗读感悟、讨论交流等方式，帮助学生深入理解课文内涵，激发了学生的想象力与表达欲望。在今后的教学中，可进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们用更丰富的语言描述自己的感受与想法。