【人教版小学二年级数学上册数学广角《搭配》简单的排列ppt课件】一、教学目标

1. 知识与技能：

通过具体情境，理解“搭配”的基本概念，初步掌握简单的排列方法，能够有条理地进行组合和排列。

2. 过程与方法：

通过动手操作、观察比较，培养学生的逻辑思维能力和有序思考的习惯。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学学习的兴趣，体会数学在生活中的应用价值。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“搭配”与“排列”的区别，学会用不同方式表示搭配结果。

- 难点：在实际问题中能正确运用排列方法，避免重复或遗漏。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、实物图片（如衣服、帽子、鞋子等）、练习纸、小贴纸等。

- 学生准备：练习本、铅笔、彩色笔等。

四、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师展示一张小朋友穿衣服的图片，提问：

> “今天小明要参加学校的运动会，他有两件上衣和两条裤子，他可以怎么搭配呢？”

引导学生思考，激发兴趣，引出“搭配”的主题。

2. 探究新知（15分钟）

（1）动手操作

让学生拿出准备好的学具，尝试将不同的上衣和裤子进行搭配，记录下所有可能的组合方式。

（2）小组讨论

分组讨论：如何保证不重复、不遗漏地完成所有搭配？

（3）归纳方法

教师引导学生总结：可以用“连线法”、“列表法”或“符号法”来表示搭配结果。

3. 巩固练习（10分钟）

出示几个生活中的搭配问题，如：

- 小红有3种颜色的彩笔和2种形状的画纸，她可以有多少种不同的搭配？

- 妈妈买了4种水果和3种蔬菜，每顿饭选一种水果和一种蔬菜，有多少种选择？

鼓励学生用自己喜欢的方式进行排列，并分享自己的思路。

4. 拓展提升（5分钟）

提出一个稍复杂的问题，如：

> “如果小明有3件上衣、2条裤子和1顶帽子，他可以有多少种不同的穿衣搭配？”

引导学生思考是否需要考虑帽子的影响，进一步理解“排列”的含义。

5. 总结回顾（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾本节课所学

- 今天我们学习了什么？

- 如何做到不重复、不遗漏地进行搭配？

- 在生活中还有哪些地方需要用到搭配的知识？

五、板书设计

```

数学广角——搭配

简单的排列

1. 搭配方法：

- 连线法

- 列表法

- 符号法

2. 注意事项：

- 不重复

- 不遗漏

- 有顺序

3. 生活中的搭配：

- 衣服搭配

- 餐饮搭配

- 用品搭配

```

六、作业布置

1. 完成课本第97页“做一做”练习题。

2. 自己设计一个搭配问题，并用表格或图画的方式写出所有可能的组合。

七、教学反思（教师使用）

本节课通过贴近生活的例子，帮助学生理解“搭配”与“排列”的概念。学生参与度较高，但在实际操作过程中仍有个别学生出现重复或遗漏的情况。今后应加强训练，提高学生的逻辑思维能力与细致程度。

八、PPT课件结构建议

1. 封面页：标题+学科+年级+课程名称

2. 导入页：图片+问题引导

3. 探究页：操作步骤+小组讨论提示

4. 方法页：展示不同搭配方法

5. 练习页：题目+答案示例

6. 拓展页：增加难度问题

7. 总结页：知识点回顾

8. 作业页：布置任务

如需获取该PPT课件的完整版本，可联系相关教育平台或资源网站下载。