【《李时珍》（小学语文教学设计）】一、教材分析

《李时珍》是小学语文教材中的一篇人物传记类课文，讲述了明代著名医学家李时珍编写《本草纲目》的艰辛历程和他为人民健康做出的巨大贡献。文章语言简洁明了，内容真实感人，既展现了李时珍执着追求科学精神，也体现了他对百姓疾苦的深切关怀。通过这篇课文的学习，学生不仅可以了解历史人物的事迹，还能从中感受到坚持不懈、勇于探索的精神品质。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语的含义。

- 理解课文主要内容，能复述李时珍编写《本草纲目》的过程。

- 学习作者通过具体事例表现人物品质的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提升学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，体会李时珍的优秀品质。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对古代科学家的敬仰之情。

- 培养学生勤奋学习、勇于实践的良好品质。

三、教学重难点

- 重点： 理解李时珍编写《本草纲目》的艰辛过程及其意义。

- 难点： 引导学生体会李时珍坚持理想、不畏艰难的精神，并联系自身实际进行思考。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如《本草纲目》简介）、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找李时珍的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“同学们，你们知道我国古代有哪些著名的医学家吗？”

（引导学生说出“李时珍”）

2. 展示图片或视频片段，介绍李时珍的基本信息，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词，借助工具书或教师帮助理解词语意思。

2. 指名朗读课文，其他同学认真听，思考问题：

- 李时珍为什么要去采药？

- 他是怎样完成《本草纲目》的？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，重点分析以下几个部分：

- 李时珍立志行医的原因。

- 他如何克服困难，走遍名山大川采集药材。

- 编写《本草纲目》的过程及意义。

2. 引导学生找出描写李时珍言行的关键语句，进行品读和感悟。

（四）合作探究，拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

- 如果你是李时珍，你会怎么做？

- 你从李时珍身上学到了什么？

2. 拓展延伸：

- 介绍《本草纲目》的历史价值和现实意义。

- 鼓励学生查阅更多关于李时珍的资料，制作小报或手抄报。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结：

“李时珍用一生的时间，完成了《本草纲目》，为我们留下了宝贵的文化遗产。他的精神值得我们每一个人学习。”

2. 布置作业：

- 写一篇读后感，题目为《我心中的李时珍》。

- 收集一位科学家的事迹，准备下节课分享。

六、板书设计

```

《李时珍》

——执着求真 造福百姓

1. 志向坚定：立志行医

2. 艰苦奋斗：走遍山川

3. 不畏艰难：编撰《本草纲目》

4. 精神传承：学习榜样

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进李时珍的世界，让学生在阅读中感受人物精神，在交流中深化情感体验。今后可进一步加强学生自主探究能力的培养，鼓励他们关注身边的科学人物，增强学习兴趣和实践意识。