【《草虫的村落》板书和练习设计（小学六年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者通过描写昆虫世界所表达的情感与思想。

- 学习文章中运用的拟人、比喻等修辞手法，体会其表达效果。

- 培养学生阅读散文的能力，提升语言感受力和表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 通过板书梳理文章结构，帮助学生理清思路，把握写作特色。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对自然的热爱与敬畏之情，激发学生观察自然、热爱生活的兴趣。

- 培养学生细致观察、大胆想象的思维习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章的语言特色，体会作者对昆虫世界的独特感悟。

- 难点：体会作者借物抒情的手法，领悟文章所蕴含的哲理与情感。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包括课文朗读音频、相关图片等）

- 板书设计图

- 预习任务单（含生字词、问题思考等）

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示昆虫图片，提问：“你见过哪些小动物？它们在你的印象中是什么样子的？”

- 引出课题《草虫的村落》，介绍作者及写作背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解文章内容。

- 教师指导朗读，纠正发音，强调语感。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：“作者笔下的‘草虫的村落’是一个怎样的世界？”

- 引导学生概括文章主要内容，初步体会作者的情感。

4. 板书设计（10分钟）

- 板书框架如下：

```

草虫的村落

——作者：郭枫

一、村落的环境

→ 草丛、阳光、微风、泥土

二、村落里的居民

→ 工蚁、甲虫、瓢虫、蜘蛛……

三、村落的生活

→ 交流、劳作、玩耍、归家

四、作者的感受

→ 热爱自然、敬畏生命、童心未泯

```

5. 课堂小结（5分钟）

- 总结课文内容，布置预习任务：找出文中使用的修辞手法并做批注。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，回顾“草虫的村落”是怎样的一个世界。

2. 精读赏析（20分钟）

- 分段精读课文，引导学生品味语言。

- 举例分析拟人、比喻等修辞手法，如：“它们像士兵一样整齐地列队前进。”

- 引导学生体会作者如何通过细节描写传达情感。

3. 合作探究（10分钟）

- 分组讨论：你认为作者为什么要把草虫的世界写得如此生动？

- 每组代表发言，教师总结：作者用儿童视角观察自然，充满想象力与童真。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 播放一段昆虫活动的视频，引导学生联系实际，观察身边的自然现象。

5. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，描述你观察到的一种小动物，尝试用拟人或比喻等手法进行描写。

五、练习设计：

1. 基础题

- 给下列词语注音并组词：

- 草丛（cǎo cóng）

- 拂动（fú dòng）

- 倾听（qīng tīng）

2. 理解题

- 课文中的“草虫的村落”指的是什么？作者为什么要这样称呼？

3. 拓展题

- 请仿照课文中的句子，写一句描写小动物的句子，要求使用一种修辞手法。

4. 阅读题

- 阅读短文，回答问题：

“它像一位老者，缓缓地走在落叶铺成的小路上。”这句话用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？

六、板书反思：

本课通过清晰的板书设计，帮助学生理清文章脉络，增强对课文结构的理解。同时，结合多种形式的练习，既巩固了基础知识，又提升了学生的语言表达能力。教学过程中注重引导学生从多角度理解文本，培养他们的审美情趣和文学素养。

七、教学反思：

本课以学生为主体，通过朗读、讨论、赏析等多种方式激发学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强对学生个性化阅读的引导，鼓励他们表达自己的独特见解。