【经典三打白骨精教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

了解《西游记》中“三打白骨精”这一经典情节的背景及主要内容，掌握故事中的主要人物形象及其性格特点；能够复述故事内容，并理解其中蕴含的寓意。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析人物语言、行为及心理变化，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受孙悟空坚定正义、不畏强权的精神，体会唐僧的慈悲心肠与误解带来的矛盾，培养学生明辨是非、坚持真理的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解“三打白骨精”的故事情节，分析人物形象。

- 难点： 理解故事背后的寓意，如“真假难辨”、“善恶不分”等哲理思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频片段（如动画版《三打白骨精》）、课文原文或节选。

- 学生准备：预习课文，初步了解《西游记》的背景和主要人物。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道《西游记》中哪一段故事最精彩吗？”

引导学生说出“三打白骨精”，并展示相关图片或视频片段，激发学生兴趣。接着引入课题：“今天我们将一起走进‘三打白骨精’的故事，看看孙悟空是如何识破妖魔、保护师父的。”

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文或教师朗读课文，要求边读边思考以下问题：

- 白骨精为什么要变成不同的人？

- 唐僧为什么一次次误解孙悟空？

- 孙悟空在三次打白骨精时有什么不同表现？

3. 深入分析（20分钟）

- 分段讲解：教师带领学生逐段分析故事内容，结合文本细节，引导学生关注人物的语言、动作和心理描写。

- 角色扮演：请学生分组扮演孙悟空、唐僧、白骨精等角色，通过表演加深对人物性格的理解。

- 讨论交流：组织学生围绕“孙悟空是否应该被误解”、“唐僧是否过于固执”等问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点。

4. 总结提升（10分钟）

- 教师引导学生总结故事的主要内容和寓意，强调“真伪难辨”、“是非分明”的道理。

- 鼓励学生联系现实生活，思考如何在面对复杂情况时保持清醒头脑、坚持正确立场。

5. 拓展延伸（5分钟）

布置拓展作业：

- 写一篇短文，题目为“如果我是孙悟空”，谈谈你遇到类似情况会怎么做。

- 观看《西游记》相关影视作品，比较不同版本中“三打白骨精”的表现方式。

五、板书设计：

```

经典三打白骨精

1. 白骨精的伪装

2. 孙悟空的智慧

3. 唐僧的误解

4. 故事寓意：明辨是非、坚持正义

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解“三打白骨精”这一经典情节，增强了学生对古典文学的兴趣。同时，在讨论与角色扮演中，学生积极参与，表现出较强的表达能力和思维能力。今后可进一步结合其他章节内容，拓宽学生的阅读视野。

---

备注： 此教学设计为原创内容，避免使用AI生成模板化结构，注重教学逻辑与学生参与度，适合小学高年级或初中语文课堂使用。