【小学人教四年级数学用四舍五入法求商练习课】在小学四年级的数学学习中，学生开始接触到除法运算中的进阶内容，尤其是如何运用“四舍五入法”来估算商的大小。这一知识点不仅有助于提高学生的计算速度，还能增强他们对数感的理解和实际应用能力。

本节课的主题是《用四舍五入法求商练习课》，旨在帮助学生掌握在除法过程中，如何通过四舍五入的方法快速估算出商的大致数值，并在此基础上进行精确计算。这种技巧在日常生活中也经常被使用，比如在购物时估算总价、分配物品时快速判断数量等。

一、什么是四舍五入法？

四舍五入法是一种常见的近似方法，用于将一个数按照一定的位数进行简化。具体规则是：

- 如果要保留的数位后面一位数字小于5，则直接舍去；

- 如果要保留的数位后面一位数字大于或等于5，则向前一位进1。

例如：

- 3.47 四舍五入到十分位是 3.5；

- 8.23 四舍五入到个位是 8；

- 15.69 四舍五入到十位是 20。

二、四舍五入法在除法中的应用

在除法运算中，尤其是当被除数和除数都是较大数时，直接进行精确计算可能会比较繁琐。此时，可以先使用四舍五入法对除数或被除数进行简化，从而快速估算出商的范围，再根据实际情况进行调整。

示例1：

计算 143 ÷ 7

我们可以将 143 四舍五入为 140，将 7 保持不变，那么估算商为：

140 ÷ 7 = 20

实际计算：143 ÷ 7 ≈ 20.43，与估算结果非常接近。

示例2：

计算 278 ÷ 6

将 278 四舍五入为 280，6 保持不变，估算商为：

280 ÷ 6 ≈ 46.67

实际计算：278 ÷ 6 ≈ 46.33，误差较小。

三、练习方法与建议

为了让学生更好地掌握这一方法，教师可以在课堂上设计以下练习形式：

1. 口算练习：给出一些简单的除法题目，让学生先用四舍五入法估算商，再进行准确计算。

2. 小组合作：分组讨论不同的估算策略，比较哪种方法更高效。

3. 生活情境题：结合实际问题，如“妈妈买了125元的水果，每斤12元，大约能买多少斤？”引导学生用四舍五入法解决。

四、常见误区与注意事项

- 不要过度依赖估算：虽然四舍五入法可以帮助我们快速得到一个大致结果，但在正式计算中仍需进行精确运算。

- 注意单位和实际意义：在实际问题中，估算的结果可能需要根据具体情况做适当调整，不能完全照搬。

- 灵活运用：有时候，对被除数或除数同时进行四舍五入会更方便，但也要根据题目特点灵活选择。

五、总结

通过本节课的学习，学生不仅掌握了用四舍五入法求商的基本方法，还提高了在实际问题中灵活运用数学知识的能力。希望同学们在今后的学习中，能够不断巩固这一技能，提升自己的数学素养。

教学反思：

在教学过程中，应注重引导学生理解四舍五入法的意义，避免机械记忆。通过多样化的练习方式，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。