【己所不欲勿施于人教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

理解“己所不欲，勿施于人”的含义及其在现实生活中的应用价值；掌握该句的出处及文化背景。

2. 过程与方法目标：

通过情境模拟、小组讨论等方式，引导学生思考如何在日常生活中践行这一道德准则。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生的同理心和换位思考能力，增强尊重他人、关爱他人的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及其现实意义。

- 难点：如何将这一道德原则内化为学生的自觉行为，并应用于实际生活。

三、教学准备：

- 教学PPT课件

- 相关经典语录摘录（如《论语》原文）

- 情境案例材料（如校园冲突、家庭矛盾等）

- 学生分组讨论任务卡

四、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“如果你不喜欢别人对你说话的方式，你会怎么做？”引发学生思考。接着引出课题：“己所不欲，勿施于人”，并简要介绍其来源——出自《论语·颜渊》。

2. 新知讲解（10分钟）

- 解释“己所不欲，勿施于人”的字面意思：自己不愿意的事情，不要强加给别人。

- 结合历史背景，说明这句话是孔子对仁爱思想的具体体现，强调人与人之间的相互尊重与体谅。

- 引导学生思考：为什么这句话在现代社会依然具有重要价值？

3. 情境分析（15分钟）

- 分发情境案例卡片，如：

- 同学在课堂上大声喧哗，影响他人学习；

- 家长对孩子要求过高，忽视孩子的感受；

- 在公共场合大声打电话，打扰他人。

- 小组讨论：这些行为是否符合“己所不欲，勿施于人”？如果换成自己，会有什么感受？

- 每组派代表发言，教师进行点评与总结。

4. 实践活动（10分钟）

- 设计“换位体验”小游戏：学生两人一组，一人扮演“被冒犯者”，另一人扮演“施加者”，模拟不同情境下的行为表现。

- 观察后引导学生反思：如果我是对方，我会怎么想？我该如何改变自己的行为？

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：“己所不欲，勿施于人”不仅是古代的道德规范，更是现代人际交往中应遵循的基本原则。

- 鼓励学生从自身做起，学会换位思考，培养良好的人际关系。

6. 作业布置（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我今天做到了“己所不欲，勿施于人”》，描述自己在某一天中是如何做到这一点的。

五、教学反思：

本节课通过情景导入、案例分析与互动实践相结合的方式，帮助学生深入理解“己所不欲，勿施于人”的内涵。教学过程中注重引导学生自我反思与情感体验，使抽象的道德理念转化为具体的行动指南。

六、板书设计：

```

己所不欲，勿施于人

1. 含义：自己不愿承受的事，不要强加于人。

2. 出处：《论语·颜渊》

3. 现实意义：尊重他人，换位思考

4. 行动建议：从身边小事做起，践行道德准则

```

备注：本教案可根据不同年级学生的特点进行适当调整，以增强教学的针对性与实效性。