【一年级语文下册《司马光》说课稿】一、说教材

《司马光》是人教版小学语文一年级下册中的一篇课文，属于寓言故事类文章。课文讲述了古代著名人物司马光小时候机智勇敢、善于动脑的故事，通过一个具体的事例展现了他聪明、沉着、果断的品质。这篇文章语言简洁明了，情节生动有趣，适合低年级学生阅读和理解。

本课的教学目标主要包括：

1. 认识本课生字词，掌握“司、庭、缸、跌、救”等词语的读音和书写。

2. 理解课文内容，体会司马光在紧急情况下的冷静与智慧。

3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对历史人物的敬仰之情。

4. 通过朗读和复述，提高学生的口语表达能力。

二、说学情

一年级的学生刚刚接触语文学习，识字量有限，阅读能力还处于初级阶段。他们喜欢听故事，对形象生动、情节有趣的课文特别感兴趣。因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过朗读、表演、讨论等方式，深入理解课文内容，并从中获得启发。

三、说教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会司马光的聪明与勇敢。

教学难点：引导学生联系生活实际，思考在遇到困难时应该如何应对。

四、说教学方法

根据一年级学生的认知特点，我采用以下教学方法：

1. 情境导入法：通过图片或视频引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读（如齐读、分角色读），帮助学生理解课文内容。

3. 合作探究法：组织小组讨论，让学生在交流中加深对课文的理解。

4. 多媒体辅助法：利用多媒体课件展示课文插图、生字词等，增强课堂的直观性和趣味性。

五、说教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道历史上有哪些聪明的人吗？”然后出示司马光的画像，引出课题《司马光》，并简要介绍他的事迹，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音。之后指名朗读，检查学生的朗读情况。接着提问：“这篇课文讲了一个什么故事？”引导学生初步了解课文内容。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

分段讲解课文，结合插图，帮助学生理解每个句子的意思。重点讲解司马光砸缸救人的过程，引导学生体会他的机智和勇敢。同时，适时进行字词教学，如“缸”、“跌”、“救”等，确保学生掌握基础知识。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

组织学生讨论：“如果你是司马光，你会怎么做？”鼓励学生大胆发言，表达自己的想法。通过讨论，引导学生认识到遇事要冷静、动脑筋解决问题的重要性。

5. 总结回顾，布置作业（5分钟）

总结课文内容，强调司马光的聪明和勇敢。布置作业：回家后把故事讲给家长听，并写一句话表达自己对司马光的感受。

六、说板书设计

板书以关键词为主，突出课文主要内容和中心思想。例如：

```

司马光

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砸缸救人

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聪明 勇敢

```

七、说教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性，达到了预期的教学目标。但在实际教学中，部分学生在朗读和表达方面仍需加强，今后应更加注重个别辅导和课堂互动。

总之，《司马光》是一篇富有教育意义的文章，通过本课的学习，不仅能让学生学到语文知识，还能培养他们的思维能力和道德品质。