【《风筝》ppt课件】一、课程导入

在我们的生活中，有一种常见的玩具，它承载着童年的回忆，也寄托着人们对美好生活的向往。它就是——风筝。今天，我们将一起走进鲁迅先生的散文《风筝》，感受文字背后的情感与思考。

二、作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学的奠基人之一。他的作品以深刻的社会批判和强烈的现实主义风格著称，代表作有《呐喊》《彷徨》《阿Q正传》等。《风筝》是他写于1925年的一篇散文，收录在《野草》集中。

三、课文内容概述

《风筝》讲述的是“我”童年时对弟弟放风筝的不满与压制，后来在多年后意识到自己的错误，并试图弥补，但已无法挽回。文章通过一个家庭中的小故事，反映出封建教育观念对儿童天性的压抑，以及作者对自我反思和忏悔的情感。

四、主题思想

1. 对儿童天性的尊重

文章揭示了旧式家庭教育中对儿童自由发展的压制，强调应尊重孩子的兴趣与个性。

2. 自我反省与忏悔

鲁迅通过对往事的回顾，表达了对自己过去行为的懊悔与内心的痛苦，体现了深刻的自我剖析精神。

3. 亲情与成长

文章不仅是一次个人的反思，也反映了亲人之间因误解而产生的隔阂与和解的过程。

五、艺术特色

1. 细腻的心理描写

鲁迅善于通过细节刻画人物的心理变化，如“我”的愧疚、弟弟的沉默与无奈，使读者感同身受。

2. 象征手法的运用

风筝不仅是游戏的工具，更是自由与理想的象征，也暗示了被压抑的天性。

3. 语言朴实而富有感染力

全文语言简洁，情感真挚，虽无华丽辞藻，却能打动人心。

六、教学建议

- 朗读训练：引导学生通过朗读体会文章的情感变化。

- 讨论交流：围绕“你是否也曾因为某种原因伤害过别人？”展开讨论，增强学生的共情能力。

- 写作拓展：让学生结合自身经历，写一篇关于“成长中的遗憾”或“一次道歉”的短文。

七、结语

《风筝》不仅是一篇散文，更是一面镜子，照见我们内心深处的柔软与脆弱。它提醒我们：在成长的路上，不要忘记那些曾被我们忽视的温柔与爱。

八、课后作业

1. 朗读课文并摘抄一段你最有感触的句子。

2. 写一篇300字左右的读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么。

九、参考资料

- 鲁迅《野草》

- 教材配套阅读材料

- 相关文学评论文章

十、板书设计

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《风筝》

——鲁迅

主题：尊重天性、自我反思、亲情成长

手法：心理描写、象征、语言朴实

感悟：珍惜当下，学会理解与包容

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