【大班《我要上小学》教案】一、活动名称：

《我要上小学》

二、适用年龄：

大班幼儿（5-6岁）

三、活动目标：

1. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往与期待，缓解对小学的陌生感和焦虑情绪。

2. 认知目标：了解小学的基本生活规则和学习方式，初步建立对小学的正确认知。

3. 能力目标：培养幼儿的自我管理能力和集体意识，为顺利过渡到小学做好准备。

四、活动准备：

1. 教师准备：

- 小学生活相关的图片、视频资料

- 课件或PPT展示内容

- 模拟小学课堂的教具（如书包、文具、课桌椅等）

- 幼儿感兴趣的绘本《我上小学了》《小学生的日常》等

2. 幼儿准备：

- 提前收集关于“我心目中的小学”的图画或照片

- 和家长一起讨论“我最想在小学做的事情”

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道什么是小学吗？你有没有去过小学？”

鼓励幼儿分享自己对小学的认识和感受，营造轻松愉快的氛围。

2. 探索环节（15分钟）

通过观看视频或图片，带领幼儿走进小学，观察小学的环境、教室布置、学生上课的情景等。

教师结合图片讲解小学与幼儿园的不同，如：

- 上课时间更长

- 学习内容更多

- 老师的要求更严格

- 同学之间要互相帮助

3. 情境体验（10分钟）

设置一个“模拟小学课堂”，让幼儿轮流扮演小学生，体验小学的上课方式。

例如：

- 坐姿端正

- 认真听讲

- 举手发言

- 完成简单的课堂任务

4. 分享交流（10分钟）

请幼儿分享自己的“我想上小学”心愿，可以是想学什么、交什么朋友、参加什么活动等。

教师适时引导幼儿表达自己的想法，并给予积极的回应和鼓励。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，强调“小学是一个充满乐趣和挑战的地方”，鼓励幼儿保持好奇心和求知欲。

布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起画一幅“我想象中的小学”，下一次带到幼儿园分享。

六、活动延伸：

1. 在区域活动中投放“小学生活”主题的拼图、积木等材料，供幼儿自由探索。

2. 邀请小学老师来园进行一次互动讲座，介绍小学的学习生活。

3. 开展“我的书包”主题活动，让幼儿学会整理书包、选择适合的学习用品。

七、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和兴趣表现。

2. 通过幼儿的绘画、语言表达等方式了解他们对小学的认知程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的情绪变化和心理状态。

八、注意事项：

- 活动中要注意保护幼儿的情绪，避免让他们产生恐惧或抗拒心理。

- 多用正面的语言鼓励幼儿，增强他们的自信心和期待感。

- 活动内容要贴近幼儿的生活经验，避免过于抽象或复杂。

九、教学反思：

本节课通过多种形式引导幼儿了解小学生活，激发了他们的兴趣和好奇心。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，如增加实地参观、角色扮演等，让幼儿有更真实的体验。

备注：本教案内容为原创设计，旨在帮助教师开展“我要上小学”主题教学活动，提升幼儿对小学生活的适应能力与心理准备。