【(省优获奖公开课教案)金色的草地】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者观察自然、描写景物的方法，体会语言的生动性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的情感和意境。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱大自然、珍惜美好生活的思想感情。

- 引导学生关注生活中的细节，学会从平凡中发现美。

二、教学重点：

- 理解“金色的草地”所蕴含的情感与象征意义。

- 学习作者细致观察、生动描写的方法。

三、教学难点：

- 体会文中情感变化，理解作者对童年、自然和生活的感悟。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读音频、图片资料）

- 生字卡片

- 学生预习任务单

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一幅“金色的草地”图片，提问：“你见过这样的草地吗？它给你什么样的感觉？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引入课题：“今天我们要学习一篇描写‘金色的草地’的文章，看看作者是如何描绘这片美丽的景色的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。

3. 教师抽查朗读情况，纠正发音错误。

4. 学生分组交流：课文主要写了什么内容？你印象最深的是什么？

（三）精读品味（20分钟）

1. 教师引导学生找出文中描写草地颜色变化的句子，如：“早晨是绿色的，中午变成金色，傍晚又变回绿色。”

2. 提问：“为什么草地的颜色会变化？作者是如何观察到这一点的？”引导学生思考观察的重要性。

3. 分析关键语句：“我蹲下来，仔细看那片草地，发现每一片草叶上都沾着露珠。”体会作者细腻的观察和生动的描写。

4. 小组合作：找出文中描写人物动作和心理活动的句子，说说这些描写有什么作用。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示不同季节的草地图片，让学生描述自己看到的景色。

2. 引导学生联系生活实际，谈谈自己有没有类似的经历或感受。

3. 鼓励学生写一段话，描述自己身边的“金色的草地”，可以是真实的，也可以是想象的。

（五）总结升华（5分钟）

教师带领学生回顾课文内容，总结作者通过对“金色的草地”的描写，表达了对自然的热爱和对童年的怀念。同时强调：生活中处处有美，只要我们用心去观察、去感受。

六、作业布置：

1. 抄写并背诵课文优美语句。

2. 写一篇小作文《我眼中的草地》，要求写出自己的观察和感受。

七、板书设计：

```

金色的草地

——观察中的美

早晨：绿

中午：金

傍晚：绿

观察细致 → 描写生动 → 情感真挚

```

八、教学反思（略）

本教案旨在通过引导学生深入阅读、细致观察和情感体验，帮助他们更好地理解和欣赏这篇充满诗意的散文。