【幼儿园沪语童谣教案】在当今多元文化的教育环境中，传统文化的传承显得尤为重要。为了让孩子从小接触并了解本土语言与文化，设计一份适合幼儿园阶段的“沪语童谣教案”不仅有助于增强孩子的语言感知能力，还能激发他们对家乡文化的兴趣和认同感。

本教案以“沪语童谣”为主题，结合幼儿的语言发展特点和学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，引导孩子在轻松愉快的氛围中学习沪语童谣，感受方言的魅力。

一、活动目标

1. 语言发展：通过聆听和模仿，提高幼儿对沪语的听辨能力和口语表达能力。

2. 文化认知：让幼儿初步了解上海地方语言的特点，增强对本土文化的认同感。

3. 情感培养：通过童谣的节奏和旋律，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的倾听习惯。

4. 互动合作：鼓励幼儿在集体活动中积极参与，提升团队协作意识。

二、适用年龄

3—6岁幼儿园小班至大班幼儿

三、教学准备

- 沪语童谣音频或视频（如《摇啊摇，摇到外婆桥》《阿拉阿拉侬》等）

- 图片或道具（如小船、外婆家、小朋友等）

- 简单的歌词卡片

- 教师自身熟悉沪语发音，具备一定的方言基础

四、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语气向孩子们问好，并播放一段轻快的沪语童谣音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。随后提问：“你们有没有听过这样的歌？这是哪里的歌曲？”引导孩子思考并表达自己的感受。

2. 听说练习（10分钟）

- 教师逐句示范朗读沪语童谣，注意语音清晰、语速适中。

- 邀请幼儿跟读，鼓励大胆开口，教师及时给予肯定和鼓励。

- 可采用“小老师”形式，让部分孩子尝试带领大家朗读。

3. 游戏互动（10分钟）

设计简单的互动游戏，如“找朋友”、“拍手歌”等，将童谣中的关键词融入游戏中，帮助幼儿在玩中学、学中乐。

例如：

> “摇啊摇，摇到外婆桥，外婆对我笑，给我吃米糕。”

> 孩子们可以边唱边做动作，模仿“摇船”的动作，增强记忆和趣味性。

4. 创作与表达（10分钟）

引导幼儿根据已学童谣内容，尝试自己编一句简单的沪语句子，如：“我爱上海，我爱妈妈。”鼓励孩子用沪语表达自己的想法，增强语言运用能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬孩子们的表现，并布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起听一首沪语童谣，下节课分享感受。

五、教学建议

- 教师应保持耐心，多使用鼓励性语言，避免批评。

- 可结合多媒体资源，增加课堂的趣味性和视觉冲击力。

- 在日常生活中多使用简单沪语词汇，如“侬好”、“谢谢”等，潜移默化地培养孩子的语言习惯。

六、教学反思

通过本次沪语童谣教学活动，孩子们不仅提高了对本土语言的兴趣，也在互动中增强了表达能力和自信心。未来可进一步拓展教学内容，如加入更多沪语儿歌、故事等，丰富课程体系，让传统文化在幼儿心中生根发芽。

结语：

在幼儿教育中，语言是沟通的桥梁，而方言则是文化的载体。通过“沪语童谣教案”，我们不仅是在教孩子说话，更是在传递一种情感、一种记忆、一种归属。希望每一位孩子都能在童谣中找到属于自己的声音，感受到家乡的温暖与魅力。