一、教学目标

1. 知识与能力目标

学生能够理解并掌握大兴安岭的基本地理特征及自然景观特点，能够准确地描述大兴安岭的森林资源、动植物种类以及气候条件等。

2. 过程与方法目标

通过小组合作学习的方式，学生可以提高自主探究能力和团队协作精神；同时利用多媒体技术进行直观教学，增强学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标

培养学生热爱祖国山河的情感，激发他们保护生态环境的责任感，并树立可持续发展的理念。

二、教学重点难点

- 教学重点：让学生了解大兴安岭丰富的自然资源及其重要性。

- 教学难点：引导学生思考如何合理开发利用这些资源以实现经济与环境协调发展。

三、教学准备

教师需提前准备好相关图片资料、视频片段等相关素材，并制作PPT课件用于课堂教学中展示；另外还需要准备一些关于大兴安岭的小测试题作为课堂练习使用。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

展示几张有关大兴安岭风光的照片或短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们看过这些美丽的风景后有什么感受？”接着引入本节课的主题——“美丽的大兴安岭”。

2. 讲授新知（20分钟）

（1）介绍大兴安岭的位置、范围及其形成原因；

（2）详细讲解大兴安岭的主要地貌类型如山地、平原等；

（3）分析该地区特有的植被类型及其对当地生态系统的影响；

（4）列举几种典型野生动物如东北虎、梅花鹿等，并讲述它们的生活习性；

（5）讨论大兴安岭对于维持区域生态平衡所起的作用。

3. 实践活动（15分钟）

将全班分成若干小组，每组负责收集关于某一方面的信息（例如树木种类、鸟类数量等），然后汇总各组成果，在班级内分享交流。

4. 总结归纳（5分钟）

回顾本节课主要内容，强调保护自然环境的重要性，并鼓励学生们从小事做起，为建设美好家园贡献自己的一份力量。

五、作业布置

完成一份关于“我心目中的大兴安岭”的小作文，字数不少于300字，并附上一张亲手绘制的相关插图。

六、板书设计

美丽的大兴安岭

地理位置→地貌特征→植被类型→动物种类→生态意义

七、教学反思

在本次授课过程中，我发现学生们对于多媒体辅助手段表现出了浓厚的兴趣，这大大提高了他们的参与度。但是也有个别同学在小组活动中不够积极主动，今后需要进一步加强这方面的指导和支持。