一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够熟练背诵并默写《望庐山瀑布》，理解诗中关键词语的意思，并能用自己的话解释整首诗的内容。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读、小组讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神；通过对诗句的理解和感悟，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生热爱大自然的情感，培养学生积极乐观的生活态度。

二、教学重点难点

1. 教学重点：掌握古诗的基本内容及含义，体会诗人对自然美景的赞美之情。

2. 教学难点：引导学生深入理解诗歌所表达的思想感情以及艺术特色。

三、教学准备

教师准备多媒体课件、相关图片资料等；学生预习课文，查阅有关李白及其作品的相关背景知识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于庐山风光的视频短片，让学生感受庐山壮丽秀美的景色。然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”当学生回答正确后，继续追问：“那么你们想不想知道唐代大诗人李白是怎样描写这座名山的呢？”从而引出课题《望庐山瀑布》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，尝试把握住诗的韵味。

3. 请几位同学分别朗读，其他同学给予评价。

（三）细读品味

1. 解释题目意思，介绍作者背景。

2. 分析每一句诗的具体含义：

- “日照香炉生紫烟”：描绘了清晨阳光照耀下，香炉峰上缭绕着袅袅青烟的美丽景象。

- “遥看瀑布挂前川”：从远处眺望，只见一道瀑布如同一条白练般悬挂在山间。

- “飞流直下三千尺”：夸张地表现了瀑布落差之大，水流之急。

- “疑是银河落九天”：把瀑布比作银河从天上倾泻而下，给人以强烈的视觉冲击力。

3. 讨论交流：你觉得这首诗表达了怎样的思想感情？

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己曾经见到过的类似景观。

2. 欣赏其他描写自然风光的诗词佳作，如苏轼的《题西林壁》、王维的《鸟鸣涧》等。

（五）总结回顾

师生共同归纳本节课的主要内容，强调学习古诗的方法步骤，鼓励大家多读多记优秀传统文化经典作品。

五、作业布置

1. 抄写并背诵《望庐山瀑布》；

2. 查找更多关于庐山或李白的资料，制作一份简单的研究报告。