【小学语文《狼和小羊》教学设计】一、教材分析

《狼和小羊》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。课文通过狼和小羊之间的对话，揭示了狼的狡猾与凶残，以及小羊的善良与无辜。文章语言简洁，情节生动，寓意深刻，适合引导学生理解寓言的含义，并从中学习做人做事的道理。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，体会人物性格特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过分角色朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生从文本中提取信息、分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得分辨是非，学会在面对不公正时勇敢表达自己的观点。

- 培养学生同情弱者、抵制强权的思想意识。

三、教学重点与难点

- 教学重点：理解课文内容，把握狼与小羊的性格特征。

- 教学难点：体会寓言的寓意，引导学生思考生活中的类似现象。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、角色扮演道具等。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道狼和小羊之间会发生什么故事吗？”

2. 播放一段简短的动画片段或图片，激发学生兴趣。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于狼和小羊的寓言故事——《狼和小羊》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师带领学生认读生字词，如“狼、羊、争吵、故意、借口”等。

3. 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

4. 提问：故事讲了什么？狼和小羊之间发生了什么？

（三）精读感悟（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生找出狼和小羊的对话。

2. 分角色朗读：请学生分别扮演狼和小羊，体验人物情绪。

3. 讨论：狼为什么要找借口吃掉小羊？小羊有没有错？你认为谁对谁错？

4. 教师引导学生思考：生活中有没有像狼一样的人？我们该怎么应对？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读其他寓言故事，如《狐狸和乌鸦》《蚂蚁和蝈蝈》，比较它们的寓意。

2. 小组讨论：如果你是小羊，你会怎么做？

3. 情境模拟：假设你是老师，如何教育一个欺负同学的同学？

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结狼和小羊的性格特点。

2. 引导学生说出自己学到的道理：做人要诚实、善良，不能欺负弱小。

3. 布置作业：写一篇读后感，谈谈你对这篇寓言的理解。

六、板书设计

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狼和小羊

狼：狡猾、凶狠、找借口

小羊：善良、无辜、有理

寓意：不要以强凌弱，要学会分辨是非。

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七、教学反思

本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力和思辨能力。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应注重培养学生的批判性思维，帮助他们更好地理解寓言背后的道理。