【初中地理教师《自主发展取向的教师专业成长》学习心得体会】在本次对《自主发展取向的教师专业成长》一书的学习过程中，我深刻感受到作为一名初中地理教师，在新时代教育背景下，专业成长不仅是职业发展的需要，更是实现教育使命的重要途径。通过阅读与思考，我对“自主发展”这一理念有了更深入的理解，也对自身今后的职业发展方向有了新的认识。

首先，书中强调了教师专业成长应以“自我驱动”为核心。这让我意识到，作为一线教师，不能仅仅依赖外部培训或学校安排来提升自己，而应该主动寻找学习资源、不断反思教学实践，并积极寻求专业成长的机会。例如，在日常教学中，我可以结合地理学科的特点，利用网络平台获取最新的地理知识、教学案例和教学方法，从而不断提升自己的专业素养。

其次，书中提到“教师是终身学习者”，这一点让我深受启发。地理学科涉及自然与人文的交叉，内容广泛且更新迅速。作为一名地理教师，我必须保持持续学习的习惯，关注全球气候变化、区域经济发展、地理信息技术等前沿动态，这样才能在课堂上为学生提供更丰富、更贴近现实的知识内容，激发学生的兴趣与探究欲望。

此外，书中还提到“自主发展”不仅仅是个人能力的提升，还包括教育理念的更新和教学方式的创新。这让我反思自己以往的教学模式是否过于依赖传统讲授法，是否忽略了学生的主体地位。在今后的教学中，我将尝试更多元化的教学策略，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，让学生在实践中掌握地理知识，培养综合思维能力。

同时，我也认识到，教师的专业成长离不开反思与总结。每一次课堂教学后的反思，每一次与同事的交流，都是提升自我的机会。我会更加注重记录教学中的成功经验与不足之处，通过撰写教学日志、参与教研活动等方式，不断优化自己的教学行为。

总之，通过学习《自主发展取向的教师专业成长》，我不仅增强了自身的专业发展意识，也明确了未来努力的方向。作为一名初中地理教师，我将以更加积极的态度投入到教学实践中，不断提升自身素质，努力成为一位有思想、有能力、有情怀的教育工作者。