【童第周的读书故事】在中国近代科学发展的历史中，有一位名字被深深镌刻在教育与科研领域的学者——童第周。他不仅是一位杰出的生物学家，更是一位勤奋好学、坚韧不拔的读书人。他的读书故事，不仅是个人奋斗的缩影，也激励了无数后来者。

童第周出生在一个普通的农民家庭，家境并不富裕，但他从小就对知识充满了渴望。小时候，他常常在田间地头边劳动边读书，利用一切可以利用的时间来学习。尽管条件艰苦，他从未放弃对知识的追求。他的父母虽然文化水平不高，但始终支持他读书，这为他后来的成长打下了坚实的基础。

进入中学后，童第周的学习成绩并不突出，甚至一度被认为“资质平庸”。然而，他并没有因此气馁，而是更加努力地钻研课本，不断向老师请教问题。他坚信：“只要肯下功夫，就没有学不会的东西。”正是这种信念，让他逐渐在学业上取得了进步。

有一次，他在学习生物学时遇到了一个难题，关于细胞分裂的过程。他反复查阅资料，多次实验观察，最终终于理解了其中的奥秘。这件事让他深刻体会到：读书不仅仅是背诵知识，更重要的是理解与思考。

大学时期，童第周考入了上海复旦大学，之后又赴比利时留学，师从著名的胚胎学家布劳克教授。在国外的学习生活中，他依然保持着刻苦读书的习惯。每天清晨，他总是第一个到实验室，晚上则常常工作到深夜。他的勤奋和专注赢得了导师的高度评价。

在留学期间，他不仅掌握了先进的科学知识，还积极参与科研项目，发表了一系列具有影响力的论文。他的研究不仅推动了中国生物学的发展，也为世界科学界贡献了自己的智慧。

回国后，童第周致力于高等教育和科学研究，担任过中国科学院副院长、山东大学校长等重要职务。他始终坚持“教育兴国”的理念，倡导学生要多读书、读好书，强调理论与实践相结合的重要性。

童第周的一生，是不断学习、不断探索的一生。他的读书故事告诉我们：无论出身如何，只要心怀梦想，脚踏实地，就一定能够实现自己的价值。他的精神，至今仍激励着一代又一代的学子奋发图强，勇攀科学高峰。

在今天这个信息爆炸的时代，童第周的故事依然具有深刻的现实意义。它提醒我们：真正的学习，不是为了考试，而是为了成长；读书的意义，不只是获取知识，更是塑造人格、提升自我。