【与妻书省优获奖公开课教案版(10页)】【教学目标】

1. 知识与能力

- 理解《与妻书》的写作背景、作者生平及文章主旨。

- 掌握文中重点词语、句式及修辞手法，提高文言文阅读理解能力。

- 学习通过文本细节分析人物情感和思想内涵。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入体会作者的情感表达。

- 结合历史背景，帮助学生理解革命志士的牺牲精神与家国情怀。

3. 情感态度与价值观

- 感受林觉民对妻子的深情厚意与对国家的大义担当，增强学生的爱国意识与责任感。

- 引导学生思考个人情感与家国大义之间的关系，树立正确的价值观。

【教学重点】

- 理解文章中“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”的深刻含义。

- 分析文章语言的艺术特色与情感表达方式。

【教学难点】

- 理解林觉民在“舍小家为大国”中的矛盾心理与坚定信念。

- 探究文章中“至爱”与“至痛”的情感层次。

【教学课时】

1课时（45分钟）

【教学准备】

- 多媒体课件（含图片、音频、视频等）

- 课文原文、注释、相关背景资料

- 学生预习任务单（包括字词整理、内容概括等）

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于辛亥革命的历史短片或展示林觉民的画像，引出课题《与妻书》。

提问：“如果你要写一封给亲人的信，你会如何表达你的感情？”引发学生思考。

二、初读感知（8分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

2. 学生自由朗读，圈画不懂字词，教师点拨重点字词。

3. 简要介绍作者林觉民及其时代背景，帮助学生建立初步认知。

三、精读品析（15分钟）

1. 分段讲解课文，结合注释理解内容。

2. 提问引导：

- “吾今以此书与汝永别矣！”这句话表达了怎样的情感？

- “吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”这句话体现了作者怎样的思想？

3. 小组讨论：林觉民为何要在临死前写这封信？他想表达什么？

四、深入探究（10分钟）

1. 分析文章结构：

- 开头：表达诀别之情

- 中间：回忆夫妻情深，抒发报国之志

- 结尾：以“吾诚愿与汝相守”作结，表达无限眷恋与坚定信念

2. 探讨情感层次：

- 对妻子的深情

- 对家庭的牵挂

- 对国家的责任

- 对理想的追求

五、拓展延伸（5分钟）

1. 展示其他革命志士的家书片段（如秋瑾、方志敏等），比较其情感表达方式。

2. 引导学生思考：在当今社会，我们该如何理解“家国情怀”？

六、课堂小结（2分钟）

总结课文主旨：林觉民在生死之间，选择了为国捐躯，但他对妻子的爱从未改变。他的信不仅是对爱人的告别，更是对民族未来的呼唤。

七、布置作业（5分钟）

1. 写一篇读后感，题目为《我眼中的林觉民》。

2. 完成课后练习题，巩固文言文基础知识。

【板书设计】

```

与妻书 —— 林觉民

一、情感主线：

爱妻 → 爱国 → 忠于理想

二、语言特色：

朴实真挚，情感浓烈

反复抒情，层层递进

三、思想主题：

个人情感与家国大义的统一

革命者的无私与担当

```

【教学反思】

本节课通过朗读、讨论、分析等多种形式，帮助学生深入理解《与妻书》的思想内涵与艺术价值。课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，但在情感体验方面仍有提升空间，今后可加强情境创设与情感共鸣的引导。

（全文约10页内容，可根据实际教学需要进行删减或扩展）