【《狐假虎威》教学设计（小学二年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 正确认读并书写本课生字词，理解词语意思。

- 理解课文内容，能复述故事大意。

- 体会寓言的寓意，明白“借别人的势力来吓唬人”的道理。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、表演、讨论等方式，激发学生学习兴趣。

- 引导学生在情境中感受人物心理，提高语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生正确的是非观念，懂得不依靠他人力量去欺压别人。

- 激发学生对寓言故事的兴趣，养成阅读习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会寓意。

- 难点：理解“狐假虎威”的含义，并联系实际生活进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、头饰（狐狸、老虎等）、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师出示一张狐狸和老虎的图片，提问：“同学们，你们知道这两只动物谁更厉害吗？”

引导学生讨论，引出课题《狐假虎威》。

2. 板书课题：

教师板书课题《狐假虎威》，并解释“假”在这里是“借用”的意思。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 听读课文：

播放课文录音，学生边听边圈画生字词。

2. 自由朗读：

学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 检查朗读：

教师指名朗读，纠正发音，鼓励学生大胆朗读。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解：

- 狐狸遇到老虎，被吓得逃跑。

- 狐狸假装老虎的帮手，骗过其他动物。

- 第三段：老虎发现真相，但最终没有惩罚狐狸。

2. 问题引导：

- 狐狸为什么要假装老虎？

- 其他动物为什么害怕狐狸？

- 老虎后来有没有惩罚狐狸？为什么？

3. 角色扮演：

分组进行角色扮演，让学生体验狐狸和老虎的心理变化。

（四）拓展延伸，深化寓意（10分钟）

1. 讨论交流：

- 你有没有见过类似“狐假虎威”的现象？

- 如果你是狐狸，你会怎么做？

- 你觉得这个故事告诉我们什么道理？

2. 联系实际：

引导学生结合生活中的例子，如：有人借老师或家长的名义来欺负同学，这样的行为是否正确？

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结：

教师带领学生回顾课文内容，强调寓意：“不要借助别人的势力去吓唬别人。”

2. 布置作业：

- 抄写本课生字词，每个写三遍。

- 用自己的话讲给家人听《狐假虎威》的故事。

- 写一篇小短文，题目为《我明白了“狐假虎威”的道理》。

五、板书设计：

```

《狐假虎威》

——借势欺人不可取

狐狸 → 借老虎之势

动物 → 被吓住

老虎 → 发现真相

道理 → 不要靠别人的力量来吓唬别人

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、表演、讨论等多种方式，帮助学生理解寓言内容，达到了预期的教学目标。但在引导学生联系实际方面还可以更加深入，今后应加强这方面的训练。