【三年级《大青树下的小学》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利地朗读课文。

- 学会通过关键词句体会文章表达的情感和思想。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系生活实际，感受不同地区小学的特色。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国各地小学生活的兴趣与好奇。

- 培养学生热爱学习、尊重他人、团结友爱的品质。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对学校生活的喜爱之情。

- 难点：引导学生通过文字想象画面，感受文中描绘的校园氛围。

三、教学准备

- 教师准备：课文PPT、生字卡片、图片资料（如少数民族学校、边远地区学校等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关“大青树”或“少数民族学校”的资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几张不同地区小学的照片，提问：“你见过这样的学校吗？你心目中的学校是什么样的？”

- 引出课题：“今天我们要一起走进一篇描写学校的文章——《大青树下的小学》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语（如“早晨”、“上课”、“放学”、“歌声”等）。

- 提问：“这篇课文讲的是什么地方的小学？你觉得这所学校有什么特别的地方？”

3. 精读品析（15分钟）

- 分段阅读课文，引导学生找出描写学校环境和学生生活的句子。

- 重点分析以下句子：

- “早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着小花的路上走来了许多小学生。”

- “大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”

- 引导学生思考：这些句子表达了什么情感？你从中感受到什么？

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：

- 为什么说“大青树下的小学”是一所特别的学校？

- 如果你是其中的一名学生，你会怎样描述你的学校？

- 每组派代表发言，教师适时点评并补充。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 展示其他地区小学的图片或视频，让学生比较不同地区的学校生活。

- 鼓励学生分享自己所在学校的特点，增强对校园生活的热爱。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者通过哪些描写展现了学校的美好。

- 引导学生思考：“我们身边的学校也有自己的独特之处，我们应该怎样珍惜它？”

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并试着仿写一句。

2. 写一篇短文，介绍你所在的学校，要求写出学校的特点和你最喜欢的部分。

六、板书设计

```

大青树下的小学

——美丽的校园，快乐的学习生活

生字词：早晨、上课、放学、歌声、穿戴

重点句：从山坡上……都成了好朋友。

情感：热爱校园，团结友爱

```

七、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，课堂气氛活跃，学生参与度高。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强学生的直观体验。

注：本文为原创教案，根据教学实际可灵活调整内容。