【18盘古开天地教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文《盘古开天地》的基本内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学习并积累本课的生字词，如“混沌”、“抡起”、“巨斧”等，提高学生的语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解神话故事的内涵。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力，提升语文综合素养。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受盘古勇于奉献、无私创造的精神，激发学生对中华传统文化的热爱。

- 引导学生体会神话故事中蕴含的哲理与人文精神。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

理解盘古开天辟地的过程及其象征意义，体会神话故事的艺术魅力。

- 教学难点：

引导学生感悟盘古牺牲自我、创造世界的伟大精神，并联系现实生活进行思考。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关背景资料、板书设计等。

- 学生准备：预习课文，查找有关盘古开天地的传说资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们生活的世界是怎么来的吗？在很久很久以前，有没有一个人用他的力量创造了天地？”

引出课题《盘古开天地》，播放一段关于盘古开天的动画片段，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音和节奏。

2. 教师指导朗读，纠正发音，讲解难懂词语。

3. 提问引导：

- 盘古是在什么情况下开始创造天地的？

- 他是如何开天辟地的？

- 最后他变成了什么？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解画面感。

2. 重点分析盘古的动作描写，如“抡起大斧”、“劈开混沌”、“身化万物”等，感受其英勇与伟大。

3. 小组讨论：

- 如果你是盘古，你会怎么做？

- 盘古的精神对你有什么启发？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放关于中国神话的视频片段，让学生了解其他神话故事，如女娲补天、夸父追日等。

2. 引导学生思考：这些神话故事反映了古人怎样的思想和追求？

3. 鼓励学生用自己的话讲述盘古的故事，并谈谈自己对“奉献”“创造”的理解。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：

“盘古开天地”不仅是一个神话故事，更是一种精神的象征。它告诉我们，美好的世界需要有人去努力、去奉献。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的盘古》。

- 收集一个自己喜欢的神话故事，下节课分享。

五、板书设计

```

盘古开天地

天地未分 → 混沌

盘古挥斧 → 开天辟地

身化万物 → 造福人类

奉献精神 → 永远传承

```

六、教学反思

本节课通过多种形式激发了学生的学习兴趣，学生能够积极参与课堂讨论，表现出对神话故事的浓厚兴趣。但在引导学生深入理解寓意方面还有待加强，今后应更多地结合现实生活，帮助学生建立情感共鸣。

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