【部编本三年级上册语文《搭船的鸟》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，能正确书写“搭、船、鸟、绿、金”等词语。

- 理解作者通过观察描写小鸟的细致方法，学习用生动的语言表达所见所感。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会作者对自然的热爱之情。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力，学会从生活中发现美、描述美。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养他们善于观察、乐于表达的习惯。

- 引导学生感受人与自然和谐共处的美好。

二、教学重难点：

- 重点：

- 理解课文内容，掌握生字词，体会作者观察小鸟的细致与生动。

- 学习如何用简练而形象的语言描写事物。

- 难点：

- 引导学生结合生活实际，进行合理想象，理解“搭船的鸟”这一独特现象。

- 鼓励学生在写作中运用学到的描写方法。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，标出生字词，思考“你有没有见过搭船的鸟？”

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师展示一张小鸟站在船边的图片，提问：“同学们，你们见过小鸟搭船吗？你觉得这可能吗？”

引导学生展开想象，激发兴趣。

2. 板书课题：

板书《搭船的鸟》，并引导学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读：

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出不懂的地方。

2. 检查朗读：

教师抽查几名学生朗读，纠正发音，鼓励学生大胆朗读。

3. 整体感知：

提问：“这篇课文讲了一个什么故事？你读懂了什么？”

引导学生初步了解课文内容。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 学习生字词：

- 出示生字卡片，带领学生认读“搭、船、鸟、绿、金、悄悄、美丽”等词语。

- 分组讨论这些词语的意思，教师适当讲解。

2. 分段讲解：

- 教师逐段讲解课文，引导学生关注描写小鸟动作、颜色、神态的语句。

- 例如：“那只鸟飞到船上，像一个乘客一样，安安静静地坐在那里。”

引导学生体会作者的观察细致和语言生动。

3. 朗读感悟：

教师示范朗读，学生模仿，体会文章的情感和节奏。

（四）合作探究，拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

“为什么作者会说这只鸟是‘搭船的鸟’？你有没有类似的经历？”

鼓励学生结合自己的生活经验进行交流。

2. 想象训练：

“如果你是一只小鸟，你会怎么去旅行？你会选择什么样的交通工具？”

引导学生发挥想象力，进行口头表达。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结：

教师引导学生回顾课文内容，强调观察的重要性，以及如何用语言描绘生活中的美好。

2. 布置作业：

- 抄写生字词，并造句。

- 写一篇小作文，题目为《我看到的一只鸟》，要求写出它的样子、动作和你的感受。

五、板书设计：

```

搭船的鸟

观察细致语言生动

美丽可爱热爱自然

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否激发了学生的兴趣？

- 学生是否掌握了生字词？

- 是否有效引导学生进行观察和表达？

备注：本教案根据部编版小学语文三年级上册教材编写，注重培养学生观察力和语言表达能力，符合新课标理念。