【Unit（6及Meet及my及family教学设计）】一、教学目标

1. 语言知识目标：

- 学生能够掌握与家庭成员相关的词汇，如father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother等。

- 学生能够理解并运用句型：“This is my...” “He/She is...” “I have a...”等进行简单的介绍。

2. 语言技能目标：

- 提高学生的听说能力，能够在真实情境中进行简单的自我介绍和介绍他人。

- 培养学生在小组合作中交流的能力，增强表达自信。

3. 情感态度目标：

- 引导学生关注家庭关系，培养对家人的爱与尊重。

- 激发学生学习英语的兴趣，增强参与课堂活动的积极性。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 家庭成员的词汇及基本句型的运用。

- 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。

- 难点：

- 正确区分“he”和“she”的使用。

- 在实际对话中灵活运用所学句型。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、家庭成员图片、单词卡片、录音设备等。

- 学生准备：预习本单元单词，准备好自己的家庭照片或图画。

四、教学过程

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师通过播放一段关于家庭的英文儿歌，引导学生进入主题。

- 通过提问方式引入话题：“What’s your family like?” “Do you have any brothers or sisters?”

Step 2: Presentation (10分钟)

- 展示家庭成员的图片，教授新单词（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）。

- 教师示范句型：“This is my father.” “He is a teacher.” “This is my sister. She is a student.”

- 学生跟读并模仿发音，教师纠正错误。

Step 3: Practice (15分钟)

- 活动一：Pair Work（两人一组）

- 学生使用图片卡互相介绍自己的家庭成员，练习句型。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆开口说英语。

- 活动二：Role Play（角色扮演）

- 学生分组扮演不同的家庭成员，进行情景对话，如“Introduce your family to a new friend”。

Step 4: Consolidation (10分钟)

- 教师展示一张家庭合影，让学生根据图片进行描述。

- 学生轮流上台介绍自己的家庭，其他同学认真倾听并补充。

Step 5: Summary and Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：

- 写一篇简短的英文介绍，介绍自己的家庭成员。

- 听录音并模仿朗读课文，提高语音语调。

五、教学评价

- 通过课堂观察、学生互动表现、作业完成情况等方式对学生的学习效果进行综合评价。

- 鼓励学生之间互相评价，增强学习的主动性和合作意识。

六、教学反思

- 本节课通过多种活动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与。

- 部分学生在使用“he”和“she”时仍存在混淆，需在后续教学中加强训练。

- 可以结合多媒体资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

备注： 本教学设计旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识，同时提升语言运用能力。教师可根据实际情况灵活调整教学内容和节奏。