【例谈《改造我们的学习》的教学设计教案】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章的写作背景和作者意图，掌握文章的基本内容和主要观点。

- 分析文章的结构特点和语言风格，提升学生的阅读理解能力和分析能力。

2. 过程与方法目标

- 通过小组讨论、文本细读等方式，引导学生深入体会文章的思想内涵。

- 培养学生联系实际、思考问题的能力，增强对学习态度和方法的反思意识。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对学习方式的反思，树立正确的学习观和人生观。

- 增强学生的责任感和使命感，认识到学习对于个人成长和社会发展的意义。

二、教学重难点

- 重点：理解文章的核心思想，把握作者对“改造学习”的具体主张。

- 难点：引导学生结合自身实际，反思自己的学习方式，形成积极的学习态度。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 课件（包含文章背景、段落分析、关键词语解析等）

- 学生预习材料（包括文章全文、相关背景资料）

- 小组讨论任务单

2. 学生准备：

- 预习课文，标注疑难问题

- 思考“你认为自己在学习过程中存在哪些问题？”

四、教学过程设计

第一环节：导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们要‘改造学习’？我们现在的学习方式真的合适吗？”

引导学生分享自己对“学习”的看法，激发兴趣，引出课题。

第二环节：文本研读（20分钟）

1. 整体感知

- 学生快速浏览全文，概括文章主要内容。

- 教师引导学生明确文章的结构：提出问题——分析问题——解决问题。

2. 重点段落分析

- 选取文中关键段落进行精读，如：“我们走过了许多弯路……”

- 引导学生关注作者的语言风格，体会其批判性与建设性的统一。

3. 词语积累与理解

- 对“实事求是”、“理论联系实际”等关键词进行解释，帮助学生理解文章思想。

第三环节：小组合作探究（15分钟）

1. 任务布置

- 每组围绕一个问题展开讨论：

- “你认为当前的学习方式有哪些不足？”

- “如何才能真正做到‘改造学习’？”

2. 成果展示

- 各组派代表发言，教师适时点评并补充。

第四环节：联系实际，深化理解（10分钟）

1. 情境模拟

- 设计一个“学习改进计划”活动，让学生根据自身情况制定改进措施。

- 如：减少无效刷题、增加阅读量、加强实践能力等。

2. 教师总结

- 强调“改造学习”不仅是方法的改变，更是态度的转变。

- 鼓励学生以积极的态度面对学习，不断优化自己的学习方式。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的“改造学习”》，不少于500字。

2. 与同学交流自己的学习改进计划，并尝试实施一周。

六、教学反思

本节课通过多角度、多层次的设计，使学生在理解文本的基础上，能够结合自身实际进行反思与行动。教学中注重引导学生从“被动接受”转向“主动思考”，达到了预期的教学目标。同时，在今后的教学中，应进一步加强对学生个性化学习需求的关注，提升课堂的实效性。