【幼儿园中班语言说课稿:小乌龟开店】一、设计意图

《小乌龟开店》是一篇富有童趣和教育意义的短篇故事，适合中班幼儿的语言发展水平。通过讲述小乌龟开一家独特店铺的故事，引导幼儿理解“适合自己的才是最好的”这一道理，同时培养幼儿的倾听能力、表达能力和想象力。本节课旨在通过生动有趣的情境创设，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们在听故事、讲故事的过程中提升语言表达能力。

二、活动目标

1. 认知目标：理解故事内容，知道小乌龟为什么选择开“慢悠悠店”，明白“适合自己的才是最好的”。

2. 能力目标：能用简单的语言复述故事片段，尝试用自己的话讲述故事，并能进行角色扮演。

3. 情感目标：感受故事中的幽默与智慧，懂得尊重他人、接纳不同。

三、活动准备

- 故事图片或PPT课件

- 小乌龟、小兔子、小猴子等动物头饰

- “慢悠悠店”的道具（如小椅子、小桌子、玩具货物等）

- 背景音乐（轻快、温馨）

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小乌龟图片，提问：“你们见过小乌龟吗？它走路是什么样子的？”引导幼儿模仿小乌龟走路的动作，激发兴趣。接着引出故事主题：“今天我们要听一个关于小乌龟开店的故事。”

2. 讲述故事（8分钟）

教师结合图片或PPT，有感情地讲述《小乌龟开店》的故事。在讲述过程中，适时停顿，提出问题，如：“小乌龟为什么要开店？”“它开的是什么店？”“其他小动物是怎么想的？”引导幼儿思考并积极参与。

3. 互动讨论（7分钟）

- 提问：“你觉得小乌龟开的店怎么样？为什么其他动物觉得奇怪？”

- 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师给予积极反馈。

- 引导幼儿思考：“如果你是小乌龟，你会开什么店？为什么？”

4. 角色扮演（10分钟）

分组进行角色扮演，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。教师提供头饰和道具，鼓励幼儿用简单的语言进行对话，如：“你好，我是小乌龟，我开了一家‘慢悠悠店’。”通过表演加深对故事的理解。

5. 总结延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾故事内容，总结：“每个人都有自己的特点，做自己擅长的事情，才能做得更好。”鼓励幼儿在生活中也要发挥自己的长处。

五、活动评价

本节课通过故事讲述、互动讨论和角色扮演等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与性。在活动中，幼儿能够认真倾听、积极表达，并能在角色扮演中体验故事情节，达到了预期的教学目标。

六、教学反思

本次活动整体效果较好，幼儿参与度高，但在语言表达方面仍有部分幼儿表达不够清晰，今后可加强个别指导。同时，在角色扮演环节中，可以提供更多开放性的语言引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。