【课文《黄山奇石》教学设计范文】一、教材分析

《黄山奇石》是小学语文三年级上册的一篇写景散文，课文通过生动形象的语言描绘了黄山的奇石景观，展现了大自然的鬼斧神工和黄山的独特魅力。文章语言优美，富有想象力，适合引导学生感受自然之美，激发学生的审美情趣和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 学会本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

- 理解课文内容，掌握作者描写黄山奇石的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受课文的语言美和意境美。

- 培养学生观察和想象的能力，学会从文字中体会画面感。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

- 培养学生对自然美的欣赏能力和表达欲望。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受黄山奇石的奇特与美丽。

- 难点：学习作者描写景物的方法，提高学生的语言表达能力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（黄山风景图片、课文朗读音频）、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找黄山的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示黄山的图片，提问：“你见过黄山吗？你觉得黄山最吸引你的地方是什么？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 板书课题《黄山奇石》，并齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，借助拼音读准字音。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

3. 分段朗读课文，教师纠正发音，指导朗读节奏。

（三）精读品析（20分钟）

1. 默读课文，思考：课文写了哪些奇石？它们分别像什么？

2. 小组合作，交流讨论，并用“像……”句式描述这些奇石的特点。

3. 教师引导学生找出文中描写奇石的精彩语句，如：“仙人指路”、“金鸡叫天都”等，体会作者的想象力和语言的生动性。

4. 指导学生有感情地朗读这些句子，感受文字背后的画面感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 提问：“如果你是小导游，你会怎样向别人介绍黄山奇石？”

2. 学生自由发言，尝试用简洁生动的语言描述自己心中的黄山奇石。

3. 教师鼓励学生发挥想象力，写出一段介绍黄山奇石的小短文。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结黄山奇石的特点。

2. 引导学生谈收获，说说自己对黄山的感受。

3. 布置作业：

- 背诵课文喜欢的段落。

- 以“我眼中的黄山”为题，写一篇小作文。

六、板书设计

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黄山奇石

奇石名称 形态特点 想象联想

仙人指路 像人指路传说故事

金鸡叫天都 像鸡鸣叫神秘景象

其他奇石 各具特色丰富想象

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的语言感受力和表达能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生的写作训练，提升综合素养。