【《古诗两首》之《春晓》教学设计（小学一年级语文教案）】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够正确、流利地朗读并背诵《春晓》这首古诗。
- 理解诗句的基本意思，初步感受古诗的语言美和意境美。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生理解诗意。
- 结合生活实际，激发学生对春天的热爱和对自然的观察兴趣。
3. 情感态度与价值观：
- 感受诗人对春天的喜爱之情，培养热爱大自然的情感。
- 培养学生良好的阅读习惯和审美情趣。
二、教学重点：
- 正确朗读并背诵《春晓》。
- 理解“春眠不觉晓”“处处闻啼鸟”等句子的意思。
三、教学难点：
- 理解“夜来风雨声，花落知多少”所表达的诗人惜春之情。
四、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、课文插图、音乐《春之声》、录音设备。
- 学生准备：课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：
（一）情境导入（5分钟）
1. 播放轻柔的背景音乐《春之声》，出示春天的图片（如花开、小草发芽、小鸟飞翔等）。
2. 提问：“同学们，你们喜欢春天吗？春天里有哪些美丽的景象？”
3. 引导学生自由发言，激发他们对春天的兴趣。
4. 引出课题：“今天我们要学习一首描写春天的古诗——《春晓》。”
（二）初读感知（8分钟）
1. 教师示范朗读《春晓》，注意语速适中、语气柔和。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 分组朗读，鼓励学生大胆开口，提高朗读兴趣。
4. 齐读全诗，感受节奏和韵律。
（三）理解诗意（10分钟）
1. 教师逐句讲解诗句内容，结合图画帮助学生理解。
- “春眠不觉晓”：春天睡觉总是睡得很香，不知不觉天就亮了。
- “处处闻啼鸟”：到处都能听到鸟儿的叫声。
- “夜来风雨声”：昨晚有风有雨的声音。
- “花落知多少”：不知道有多少花瓣被风吹落了。
2. 提问互动：
- “你有没有在春天早上醒来的时候觉得特别舒服？”
- “你觉得‘花落知多少’表达了诗人怎样的心情？”
（四）深入体会（8分钟）
1. 播放配乐朗诵，让学生闭上眼睛想象诗中的画面。
2. 组织学生进行小组讨论：“如果你是诗人，看到这样的景色，会有什么感受？”
3. 每组派代表发言，教师适时引导，帮助学生理解诗人对春天的喜爱和惋惜。
（五）拓展延伸（6分钟）
1. 展示其他描写春天的古诗片段（如《咏柳》《绝句》），激发学生兴趣。
2. 鼓励学生回家后向家长朗读《春晓》，并说说自己对春天的感受。
3. 布置简单作业：画一幅“我眼中的春天”，下节课展示。
六、板书设计：
```
春 晓
——孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
```
七、教学反思：
本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们在轻松愉快的氛围中学习古诗。课堂中注重朗读和想象，帮助学生更好地理解诗意。今后可进一步加强学生对古诗语言的欣赏能力，并尝试将古诗与生活实际相结合，增强学习的趣味性和实用性。
备注： 本教案为原创内容，旨在符合小学一年级语文教学需求，注重基础性、趣味性和实践性，适合一线教师参考使用。
