【21《猴王出世》教学设计（小学五年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习并积累文言词语及表达方式，初步感受古代白话文的特点。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 结合多媒体资源，增强学生对古典文学的兴趣和感知力。

3. 情感态度与价值观

- 感受孙悟空勇敢、机智、不畏强权的精神品质。

- 培养学生热爱中国传统文化的情感，激发对名著的阅读兴趣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“石猴出世”的神奇过程，体会其象征意义；掌握文言词句的基本含义。

- 难点：理解文中“花果山水帘洞”等景物描写的作用，体会作者的写作意图。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、课文录音、相关图片资料、视频片段（如动画版《西游记》片段）。

- 学生：预习课文，查找有关《西游记》的背景资料，了解孙悟空的相关故事。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段《西游记》动画片头或孙悟空出场的视频片段，引发学生兴趣。

提问：“你们知道这位神通广大的角色是谁吗？他是怎么成为‘齐天大圣’的？”引出课题《猴王出世》。

2. 板书课题

板书课题“21《猴王出世》”，并简要介绍本课内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，要求读准字音，初步理解内容。

2. 检查预习

教师提问几个关键问题，如：“石猴是怎么出生的？”“他为什么能成为猴王？”帮助学生理清思路。

3. 概括主要内容

引导学生用自己的话概括课文内容，教师适时补充。

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段讲解

分段讲解课文内容，重点分析以下部分：

- 石猴从石头中诞生的过程，体会其神奇之处。

引导学生想象画面，感受神话色彩。

- 石猴发现水帘洞，带领众猴进入洞中，成为猴王。

讨论：石猴为什么能成为猴王？他的哪些品质值得学习？

2. 语言品析

选取一些典型的句子进行分析，如：“忽见丛杂中跳出一个石猴，睁眼抬头，四面观看。”

引导学生体会文言文的语言风格，理解其中的表达方式。

3. 小组讨论

分组讨论：你认为石猴的性格有哪些特点？如果你是石猴，你会怎么做？

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 联系生活

提问：“在生活中，有没有像石猴一样勇敢、有担当的人？”鼓励学生结合自身经历谈感受。

2. 文化拓展

简要介绍《西游记》的创作背景及作者吴承恩，让学生了解这部作品在中国文学中的地位。

3. 推荐阅读

推荐学生阅读《西游记》原著或儿童版，进一步了解孙悟空的成长历程。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调石猴勇敢、智慧、领导力等优秀品质。

2. 鼓励学生在今后的学习中多接触经典文学，提升自己的文化素养。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的猴王》，谈谈你对石猴的认识和感受。

六、板书设计

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21《猴王出世》

石猴出世 → 神奇诞生

发现水帘洞 → 聪明果断

成为猴王 → 勇敢智慧

主题：勇敢、智慧、领导力

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七、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。但在文言文的理解方面仍需加强，今后可结合更多辅助材料帮助学生更好地理解古文内容。