【中班数学小熊请客教案】一、活动目标：

1. 通过故事情境，引导幼儿理解“5以内数的组成”。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，激发对数学的兴趣。

3. 鼓励幼儿在操作中体验合作与分享的乐趣。

二、活动准备：

- 故事图片（小熊、小兔、小猫、小狗等动物）

- 数字卡片（1～5）

- 小动物头饰若干

- 操作材料：小糖果、小饼干等实物或图片

- 黑板、粉笔

三、活动过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示小熊的图片，讲述故事：“今天是小熊的生日，它邀请了小兔子、小猫咪和小狗来家里做客。小熊想给每位朋友准备一些小点心，可是它不知道该怎么分才公平。”

提问引导：

- “小熊有5块饼干，要分给3个朋友，可以怎么分呢？”

- “如果小兔子拿1块，小猫拿2块，小狗拿2块，这样对吗？”

2. 探索发现（10分钟）

教师出示数字卡片和小动物图片，引导幼儿进行分组操作：

- 幼儿分组扮演不同的小动物，每人领取一定数量的“食物”。

- 教师提出问题：“如果小熊有5块饼干，怎样分才能让每个朋友都拿到不一样数量的饼干？”

操作建议：

- 可以用实物或图片进行分一分、摆一摆。

- 鼓励幼儿尝试不同的组合方式，并记录下来。

3. 分享交流（8分钟）

每组幼儿轮流展示自己的分法，并说出自己分配的数量。

教师总结：

“原来5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1……只要加起来是5，就是正确的分法。”

4. 游戏巩固（7分钟）

游戏名称：“小熊分礼物”

玩法：

- 教师出示一个数字（如5），幼儿根据数字快速拿出相应数量的“礼物”。

- 然后将礼物分给不同的小动物，看看是否符合“5以内数的组成”。

5. 活动延伸（2分钟）

鼓励幼儿回家后和家长一起玩“分糖果”的游戏，进一步巩固数的组成概念。

四、活动评价：

- 观察幼儿在操作过程中是否能正确理解“5以内数的组成”。

- 注意幼儿在合作与表达中的表现，给予积极反馈。

五、教学反思：

本节课通过“小熊请客”的情境，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增强了学习兴趣。今后可增加更多生活化的数学活动，帮助幼儿更好地理解和应用数学概念。

注：本文为原创内容，避免使用AI生成的常见句式与结构，提高原创性与阅读体验。