【纸船和风筝（教学设计及(人教版二年级上册)）】一、教材分析

《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，讲述的是小熊和松鼠之间因为一只纸船和一只风筝而建立起友谊的故事。文章语言生动，情节温馨，富有童趣，适合低年级学生阅读。通过本课的学习，学生不仅能感受到友情的珍贵，还能在朗读和理解中提升语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，掌握“飘、扎、漂、挂”等词语的正确书写和运用。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学会有感情地朗读课文，体会人物情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 引导学生联系生活实际，感受友情的重要性。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得珍惜朋友之间的友谊，学会主动沟通、化解矛盾。

- 培养学生乐观、善良的情感态度。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会小熊和松鼠之间友情的变化。

- 难点：引导学生感悟“友谊需要用心去维护”的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、纸船和风筝图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，思考“你有没有因为一件小事和朋友闹过别扭？”

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示纸船和风筝的图片，提问：“同学们，你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学习一篇关于纸船和风筝的故事，看看它们是怎么成为朋友的。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

- 提问：“故事里有哪些动物？他们之间发生了什么？”

- 学生回答后，教师总结：小熊和松鼠因为一只纸船和一只风筝成为了好朋友。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析小熊和松鼠从争吵到和好的过程。

- 引导学生找出描写小熊和松鼠心情变化的句子，如“小熊哭了”“松鼠笑了”等，体会情感变化。

- 小组讨论：“如果你是小熊或松鼠，你会怎么做？为什么？”

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 学生分组进行角色扮演，分别扮演小熊、松鼠和森林里的其他动物。

- 通过表演，让学生更深刻地理解人物的心理活动和情感变化。

5. 总结升华，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结：“纸船和风筝虽然简单，但它们承载了友谊的力量。”

- 提问：“你和你的朋友之间有没有类似的小事？你从中明白了什么？”

- 鼓励学生分享自己的经历，增强课堂互动性。

6. 作业布置

- 仿照课文写一段话，描述你和朋友之间的一次友好经历。

- 和家长一起做一只纸船或风筝，感受手工的乐趣。

六、板书设计

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纸船和风筝

小熊 —— 纸船 → 友谊开始

松鼠 —— 风筝 → 友谊延续

争吵 → 和好 → 友谊更深

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七、教学反思

本节课通过情境导入、角色扮演、小组讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣，帮助学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容，体会友情的可贵。今后可在教学中进一步加强语言表达训练，提升学生的综合语文素养。