【《当世界年纪还小的时候》教案】一、教学目标：

1. 理解课文内容，体会作者对自然与生命早期状态的诗意描写。

2. 学习并掌握文中出现的生字词，提高阅读理解能力。

3. 激发学生对自然、时间与生命的思考，培养其想象力和审美情趣。

4. 引导学生在阅读中感受语言的优美与情感的细腻。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章主题思想，体会作者的情感表达。

- 难点：引导学生从文字中感悟“世界年纪还小”的象征意义，理解人与自然的关系。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生进入情境：“你有没有想过，如果世界还是一个小孩子，它会是什么样子？它会做什么？”引发学生兴趣，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师带领学生认读并讲解重点词语（如：混沌、万物、时光等）。

3. 学生分组讨论：课文讲了什么？给你什么样的感觉？

（三）精读理解（20分钟）

1. 教师逐段讲解课文，引导学生理解每一段的内容。

- 描绘世界初生时的混沌状态，表现一种原始的美。

- 讲述世界在成长过程中逐渐学会分辨事物，表现出生命的智慧。

- 第三段：表达对童年时光的怀念与对自然的敬畏。

2. 提问互动：

- 为什么说“世界年纪还小的时候”是一种美好的状态？

- 你觉得作者想通过这篇文章表达什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 学生分享自己对“小时候的世界”的想象，可以是口头表达或绘画形式。

2. 教师展示一些自然景象的图片，引导学生观察并描述它们的特点，联系课文内容进行比较。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：世界在成长中变得复杂，但最初的单纯与美好值得我们珍惜。

2. 鼓励学生在生活中保持一颗童心，用纯净的眼光看待世界。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的世界年纪还小的时候》，要求结合自己的生活体验。

2. 朗读课文，尝试背诵自己喜欢的段落。

六、板书设计：

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《当世界年纪还小的时候》

—— 陈秋帆

关键词：混沌、成长、简单、自然、时间、童年

主题：珍惜当下，保持纯真

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七、教学反思：

本节课通过多种形式引导学生走进文本，激发他们的想象力与表达欲望。在今后的教学中，可进一步加强学生对语言美感的感知，提升他们的文学素养。