【幼儿园中班教案《花格子大象艾玛》含反思】一、活动名称：

《花格子大象艾玛》

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过绘本故事，了解“花格子大象艾玛”的形象特点，感受故事中的色彩与图案。

2. 情感目标： 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们对不同颜色和图案的审美能力。

3. 技能目标： 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尝试用语言描述自己看到的图案，并进行简单的模仿与创作。

三、活动准备：

- 绘本《花格子大象艾玛》

- 各种颜色的画纸、彩笔、贴纸等美术材料

- 背景音乐（轻柔的儿童音乐）

- 大象图片或头饰若干

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师出示大象图片，引导幼儿观察大象的特征，提问：“你们见过大象吗？它是什么样子的？”鼓励幼儿自由发言，激发兴趣。接着引入绘本封面，问：“你们看，这是一只什么样的大象？”引出课题《花格子大象艾玛》。

2. 故事讲述（10分钟）：

教师用生动的语言讲述绘本内容，重点描述艾玛身上的花格子图案，让幼儿注意观察画面中的颜色搭配和图案变化。在讲述过程中，适时提问，如：“艾玛为什么会有这些花格子？”“你喜欢艾玛的样子吗？为什么？”

3. 观察与讨论（8分钟）：

播放绘本中艾玛与其他动物互动的画面，引导幼儿观察并说出自己看到的颜色和图案。教师可组织小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法，如：“你最喜欢哪一种颜色的格子？”“你觉得艾玛是不是很特别？为什么？”

4. 创作活动（12分钟）：

幼儿自由选择材料，尝试为自己设计一只“花格子大象”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用不同的颜色和图案组合，发挥想象力。完成后，可以请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的设计思路。

5. 总结与延伸（5分钟）：

教师总结本次活动的内容，表扬幼儿的积极参与和创意表现。同时引导幼儿思考：“如果我们也有一个漂亮的图案，会是什么样的？”为后续的美术活动或角色扮演活动做铺垫。

五、活动反思：

本次活动中，幼儿对《花格子大象艾玛》表现出浓厚的兴趣，尤其是在观察和创作环节，孩子们积极投入，乐于表达自己的想法。通过绘本的欣赏与绘画实践，不仅提高了他们的观察能力和审美意识，也增强了语言表达能力和动手能力。

但在实际操作中，部分幼儿在绘画时遇到困难，如颜色搭配不够协调、图案过于简单。教师应在今后的教学中加强个别指导，帮助幼儿更好地掌握色彩搭配的基本技巧。此外，在引导幼儿表达时，应多给予鼓励，增强他们的自信心。

整体来看，本次活动达到了预期的教学目标，既丰富了幼儿的阅读体验，又促进了他们的综合能力发展。今后将继续结合绘本教学，开展更多形式多样、富有创意的活动，提升幼儿的学习兴趣和参与度。