【小学师生谈话记录】时间： 2025年4月5日

地点： 教室

谈话人： 张老师

被谈话学生： 李小明（四年级二班）

记录人： 王老师

谈话

张老师：小明，今天找你聊聊，是想了解一下最近的学习和生活情况。你觉得怎么样？

李小明：老师，我……我还行吧，就是有点紧张。

张老师：紧张？是因为什么呀？是不是最近学习上遇到什么困难了？

李小明：嗯……其实我最近数学成绩有点下降，特别是应用题，我总是做不对。

张老师：那你平时是怎么学习数学的呢？有没有尝试过什么方法？

李小明：我就是上课听讲，课后做题，但有时候题目看不懂，就不太敢问。

张老师：这很正常，很多同学都会有这样的情况。不过你要知道，不懂就要问，老师和同学都会帮助你的。你有没有试过和同学一起讨论？

李小明：偶尔会，但我不太好意思开口。

张老师：没关系，我们可以慢慢来。你愿意的话，我可以安排你和一些成绩好的同学组成学习小组，互相帮助，这样你也能更自信一点。

李小明：真的可以吗？那我试试看。

张老师：当然可以。另外，老师也注意到你最近在课堂上有些走神，是不是有什么心事？

李小明：其实……我家里最近有点事情，妈妈生病了，我有点担心。

张老师：哦，原来是这样。老师很理解你的心情。如果需要的话，学校这边也可以提供一些帮助，比如心理辅导或者临时的学业支持。你可以随时来找我聊聊。

李小明：谢谢老师，我会努力调整自己的状态。

张老师：很好，我相信你有能力克服这些困难。记住，遇到问题不要独自承担，我们都在你身边。

谈话总结：

通过本次谈话，了解到李小明近期在数学学习上存在一定的困难，并且家庭因素对其情绪产生了一定影响。针对这些问题，建议从以下几个方面进行帮助：

1. 学习方面：安排学习小组，增强其与同学之间的互动与交流，提升学习信心。

2. 心理支持：关注其情绪变化，必要时联系心理老师给予适当引导。

3. 家校沟通：与家长保持联系，了解家庭状况，共同协助学生平稳度过当前阶段。

记录人签名： 王老师

日期： 2025年4月5日