【小学师生谈话记录】时间: 2025年4月5日
地点: 教室
谈话人: 张老师
被谈话学生: 李小明(四年级二班)
记录人: 王老师
谈话
张老师:小明,今天找你聊聊,是想了解一下最近的学习和生活情况。你觉得怎么样?
李小明:老师,我……我还行吧,就是有点紧张。
张老师:紧张?是因为什么呀?是不是最近学习上遇到什么困难了?
李小明:嗯……其实我最近数学成绩有点下降,特别是应用题,我总是做不对。
张老师:那你平时是怎么学习数学的呢?有没有尝试过什么方法?
李小明:我就是上课听讲,课后做题,但有时候题目看不懂,就不太敢问。
张老师:这很正常,很多同学都会有这样的情况。不过你要知道,不懂就要问,老师和同学都会帮助你的。你有没有试过和同学一起讨论?
李小明:偶尔会,但我不太好意思开口。
张老师:没关系,我们可以慢慢来。你愿意的话,我可以安排你和一些成绩好的同学组成学习小组,互相帮助,这样你也能更自信一点。
李小明:真的可以吗?那我试试看。
张老师:当然可以。另外,老师也注意到你最近在课堂上有些走神,是不是有什么心事?
李小明:其实……我家里最近有点事情,妈妈生病了,我有点担心。
张老师:哦,原来是这样。老师很理解你的心情。如果需要的话,学校这边也可以提供一些帮助,比如心理辅导或者临时的学业支持。你可以随时来找我聊聊。
李小明:谢谢老师,我会努力调整自己的状态。
张老师:很好,我相信你有能力克服这些困难。记住,遇到问题不要独自承担,我们都在你身边。
谈话总结:
通过本次谈话,了解到李小明近期在数学学习上存在一定的困难,并且家庭因素对其情绪产生了一定影响。针对这些问题,建议从以下几个方面进行帮助:
1. 学习方面:安排学习小组,增强其与同学之间的互动与交流,提升学习信心。
2. 心理支持:关注其情绪变化,必要时联系心理老师给予适当引导。
3. 家校沟通:与家长保持联系,了解家庭状况,共同协助学生平稳度过当前阶段。
记录人签名: 王老师
日期: 2025年4月5日