【打印小学数学三年级下册小数加减法的练习课教案(1)】一、教学

人教版小学数学三年级下册“小数加减法”的练习课。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 巩固学生对小数加减法的计算方法的理解。

- 能够正确进行一位小数的加减运算，并能解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：

- 通过多样化的练习形式，提高学生的计算准确率和速度。

- 引导学生在实际情境中运用小数加减法，增强数学应用意识。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生认真细致的计算习惯。

- 激发学生学习数学的兴趣，增强学习自信心。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握小数加减法的计算方法，特别是小数点对齐的问题。

- 难点：理解小数末尾的零可以省略或补上的道理，在计算过程中避免出错。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、黑板、白板笔等。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程：

（一）复习导入（5分钟）

1. 教师提问：

“我们之前学过小数的加减法，谁能说说小数点该怎么对齐？”

2. 学生回答后，教师引导总结：

“在计算小数加减法时，首先要将小数点对齐，然后按照整数加减法的规则进行计算。”

3. 教师出示几个小数加减法的题目让学生口算，如：

- 0.5 + 0.3 =

- 1.2 - 0.7 =

- 2.6 + 1.4 =

- 3.8 - 1.9 =

（二）基础练习（15分钟）

1. 教师出示以下练习题，要求学生独立完成：

- 1.2 + 0.5 =

- 2.7 - 1.3 =

- 3.4 + 0.6 =

- 5.1 - 2.9 =

- 0.8 + 1.2 =

- 4.5 - 3.2 =

2. 完成后，教师组织学生互相检查答案，发现问题及时纠正。

（三）综合应用（10分钟）

1. 教师出示生活中的实际问题，如：

- 小明买了一支铅笔，价格是2.5元，又买了一个橡皮，价格是1.3元，他一共花了多少钱？

- 一个水杯的价格是5.8元，小红给了售货员10元，应找回多少钱？

2. 学生分组讨论并列式解答，教师巡视指导。

（四）拓展提升（10分钟）

1. 教师设计一些稍有难度的题目，如：

- 3.7 + 2.5 =

- 6.4 - 2.8 =

- 1.9 + 2.1 =

- 5.3 - 1.6 =

2. 鼓励学生尝试用不同的方法验证答案是否正确。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数加减法的关键点：

- 小数点对齐

- 从低位开始计算

- 注意进位和退位

- 结果中小数点的位置要正确

2. 教师鼓励学生在日常生活中多关注与小数相关的数据，如价格、长度等，提高数学应用能力。

六、作业布置：

1. 完成课本第45页的练习题（1～5题）。

2. 自编两道小数加减法的应用题，并写出解答过程。

七、教学反思（可选）：

- 本节课通过多种练习方式帮助学生巩固了小数加减法的知识，大部分学生能够正确进行计算。

- 对于个别计算错误较多的学生，需在课后进行个别辅导，帮助其理解计算规则。

备注：本教案可根据实际情况调整教学时间与内容安排，以适应不同班级的教学进度。