一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生了解基本的看病流程，掌握常见病症的初步判断方法，学会如何向医生准确描述自己的病情。

2. 过程与方法：通过情景模拟、角色扮演等方式，提升学生的沟通能力和自我表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关注自身健康、尊重他人、勇于面对问题的积极态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：看病的基本步骤和如何有效沟通。

- 难点：如何在不同情境下灵活运用所学知识，提高实际应对能力。

三、教学准备：

1. 教师准备：相关课件、情景对话示例、常见病症图片或视频资料。

2. 学生准备：提前了解一些常见疾病名称及症状，思考自己或家人曾经看病的经历。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“当你身体不舒服时，你会怎么做？”引导学生分享自己的经历，引出“看病”这一主题。结合生活实例，激发学生兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

- 看病的基本流程：挂号 → 等待 → 就诊 → 检查 → 取药

- 如何向医生描述病情：

- 症状描述：如头痛、咳嗽、发烧等

- 发病时间：什么时候开始的？

- 是否有加重情况：有没有吃药？有没有好转？

- 是否有其他伴随症状：如恶心、呕吐、乏力等

- 注意事项：如实回答、不隐瞒、不随意用药

3. 情景模拟（20分钟）

将学生分为小组，每组设定一个看病场景（如感冒、胃痛、皮肤过敏等），进行角色扮演（患者、医生、家属）。要求学生根据所学内容进行合理对话，并由其他同学点评是否清晰、准确。

4. 总结提升（10分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调看病不仅是身体上的需求，更是心理上的信任与沟通。鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自我保健意识。

5. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，描述一次你或家人看病的经历，并谈谈你从中学到了什么。

- 查找一种常见病的病因、症状和预防方法，下次课分享。

五、教学反思：

本节课通过贴近生活的教学内容和互动式教学方式，增强了学生的参与感和实践能力。但在实际操作中，部分学生对专业术语理解不够，今后可增加更多通俗易懂的解释和举例。

六、板书设计：

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学会看病教案

一、看病流程

1. 挂号

2. 等待

3. 就诊

4. 检查

5. 取药

二、如何描述病情

- 症状

- 时间

- 加重情况

- 其他症状

三、注意事项

- 实事求是

- 不随意用药

- 多沟通

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七、教学延伸：

建议家长配合学校教育，鼓励孩子在家庭中参与健康话题的讨论，增强孩子的健康意识和自我管理能力。