一、活动背景：

在幼儿园中班的课程安排中，结合季节特点与自然教育理念，我们选择了《蒲公英》作为本次语言活动的主题。蒲公英是一种常见的植物，孩子们在日常生活中常常能看到它，但对它的生长过程和传播方式却知之甚少。通过本次活动，旨在引导幼儿观察蒲公英的外形特征，了解其生命周期，并激发他们对大自然的好奇心和探索欲。

二、活动目标：

1. 认识蒲公英的基本特征，了解其生长环境和传播方式。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿热爱自然、保护环境的情感。

三、活动准备：

- 实物蒲公英若干（提前采摘并清洗干净）

- 图片或视频资料（展示蒲公英的生长过程）

- 画纸、彩笔、胶水等美术工具

- 轻音乐背景音效（营造轻松氛围）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以一首轻快的儿歌《蒲公英》导入课堂，吸引幼儿注意力。随后出示一张蒲公英的图片，提问：“你们见过这种小花吗？它叫什么名字？”引导幼儿说出“蒲公英”，并简单介绍其常见性。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师分发实物蒲公英给每个孩子，鼓励他们用手触摸、用眼睛观察，感受蒲公英的柔软与轻盈。接着组织小组讨论：“蒲公英是什么颜色的？它的叶子像什么？”孩子们积极发言，气氛活跃。

3. 生长与传播（10分钟）

教师播放一段关于蒲公英生长过程的动画视频，帮助幼儿直观理解蒲公英从种子到开花再到飘散的过程。随后讲解蒲公英的传播方式——靠风力传播，让幼儿明白蒲公英是如何“旅行”的。

4. 创作与表达（15分钟）

幼儿自由选择材料，进行绘画创作。有的孩子画出了蒲公英的花朵，有的则描绘了蒲公英随风飘动的画面。完成后，教师邀请几位幼儿分享自己的作品，并讲述自己画的是什么内容。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课学到的知识，强调蒲公英是大自然中一种美丽的植物，提醒大家要爱护花草树木。最后布置一个小任务：请小朋友回家后和爸爸妈妈一起寻找家附近的蒲公英，并拍照带来分享。

五、活动反思：

本次《蒲公英》教案设计贴近幼儿生活经验，通过多种感官参与的方式，增强了教学的趣味性和实效性。活动中幼儿表现出浓厚的兴趣，尤其在观察和绘画环节表现突出。今后可进一步拓展相关主题，如“植物的一生”、“种子的秘密”等，持续激发幼儿对自然的热爱与探索欲望。