一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解《夸父逐日》的故事情节和主要人物形象。

- 掌握文言文的基本阅读方法，能准确翻译课文内容。

- 学习通过语言描写、动作描写分析人物性格。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生合作学习和独立思考的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受夸父勇于追求、不畏艰难的精神。

- 引导学生思考理想与现实的关系，树立积极向上的人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 文言词语的理解与翻译。

- 夸父形象的分析及其精神内涵。

- 难点：

- 对“逐日”这一行为的深层含义进行探讨。

- 如何引导学生从神话故事中提炼出现实意义。

三、教学准备：

- 教师：PPT课件、课文原文、相关背景资料、拓展阅读材料。

- 学生：预习课文，查找《山海经》相关资料，了解中国古代神话文化。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有过追逐某个目标的经历？你愿意为了梦想付出多少？”

引出课题《夸父逐日》，并展示图片或视频片段，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、节奏。

- 教师示范朗读，纠正发音。

- 提问：文中讲了一个什么样的故事？夸父为什么要追太阳？

3. 精读理解（20分钟）

- 分段讲解课文，结合注释理解文言词句。

- 重点讲解“弃其杖，化为邓林”等句子的象征意义。

- 引导学生分析夸父的性格特点：勇敢、执着、无私、奉献。

4. 探究讨论（15分钟）

- 小组讨论：夸父“逐日”的行为是英雄还是疯狂？为什么？

- 鼓励学生联系现实生活，谈谈自己对“理想”和“坚持”的看法。

- 教师总结：夸父虽败犹荣，他的精神激励后人不断追求进步。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 介绍《山海经》的背景知识，让学生了解古代神话的来源。

- 播放《夸父逐日》动画短片或朗诵录音，加深印象。

- 布置小作文：《我心中的夸父》

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：夸父不仅是神话中的英雄，更是中华民族精神的象征。

- 鼓励学生以夸父为榜样，在学习和生活中勇往直前。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇。

2. 写一篇300字左右的短文，题目为《我眼中的夸父》。

3. 阅读《山海经》中其他神话故事，写一份读书笔记。

六、板书设计：

```

《夸父逐日》

——追求与牺牲

夸父：勇敢、执着、奉献

精神：永不放弃，敢于挑战

启示：理想需要坚持，奋斗才有价值

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，提升了他们的阅读能力和思辨能力。在今后的教学中，可以进一步加强小组合作与探究式学习，使课堂更加生动有效。