一、教材分析

《鱼我所欲也》是孟子的一篇经典议论文，出自《孟子·告子上》。文章通过“舍鱼而取熊掌”的比喻，引出“舍生而取义”的核心观点，强调人生中面对生死抉择时应坚持道义、追求精神价值。本文语言精炼，逻辑严密，思想深刻，是初中语文教学中的重要篇目。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握文中重点文言实词和虚词的含义及用法。

- 理解并翻译课文内容，把握文章结构和论证方法。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文章主旨。

- 培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 引导学生树立正确的价值观，认识到生命的意义不仅在于生存，更在于坚守正义与道德。

- 激发学生对传统文化的热爱与传承意识。

三、教学重难点

- 重点：理解“舍生取义”的思想内涵，掌握文章的论证结构。

- 难点：结合现实情境，引导学生思考“义”在当代社会中的具体体现。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问或情景创设引入课题：“如果你面临一个选择——要么放弃自己的信念，要么失去生命，你会怎么选？”引发学生思考，自然过渡到《鱼我所欲也》的学习。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，初步感知文章内容。

- 教师讲解文言文学习的基本方法，如借助注释、联系上下文等。

3. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：找出文中关键句，分析其含义及作用。

- 教师引导学生梳理文章结构：提出论点—举例论证—对比论证—总结升华。

- 重点讲解“舍鱼而取熊掌”“舍生而取义”的比喻意义，以及“二者不可得兼”的辩证关系。

4. 拓展延伸（15分钟）

- 结合现实生活中的事例，如英雄人物、历史人物的事迹，探讨“义”的现代意义。

- 小组合作：围绕“在当今社会，我们是否还需要‘舍生取义’”展开辩论。

- 教师点评，引导学生形成正确的价值判断。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾文章主旨，强调“义”的重要性。

- 鼓励学生将儒家思想融入日常生活，做一个有担当、有道德的人。

五、作业布置

1. 背诵全文，并完成文言文词语积累表。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“义”》，结合自身经历谈谈对“义”的理解。

六、板书设计

```

《鱼我所欲也》

┌───────────────┐

│舍鱼而取熊掌│

│舍生而取义│

└───────────────┘

↓↓

生命价值 道德理想

```

七、教学反思

本节课注重学生主体地位，通过多种方式激发学生兴趣，引导学生主动思考。在今后的教学中，可进一步加强文言文与现实生活的联系，提升学生的文化素养与思辨能力。