时光荏苒，转眼间一年的校本研修工作已接近尾声。回顾这一年的学习与实践，我在专业素养、教学能力以及教育理念等方面都有了显著提升。在校本研修活动中，我积极参与各项培训与研讨，不断反思自身教学行为，努力将理论知识转化为实际教学成果，现将本年度的研修情况总结如下：

一、加强理论学习，提升专业素养

在这一年中，我始终坚持学习先进的教育理念和教学方法，认真阅读各类教育书籍和期刊，如《教师专业发展》《课堂教学艺术》等，并结合自己的教学实际进行深入思考。通过参加学校组织的专题讲座和线上课程，我对新课标、核心素养、课堂评价等内容有了更深刻的理解，为今后的教学实践打下了坚实的基础。

二、积极参与校本研修活动，注重实践应用

本年度，我积极参加了学校组织的各类校本研修活动，包括教学观摩、集体备课、课题研究、教学反思等。在这些活动中，我不仅向经验丰富的教师学习，还主动分享自己的教学心得，与同事共同探讨教学中的难点与对策。特别是在“以学生为中心”的教学模式探索中，我尝试改变传统的讲授方式，引导学生自主探究、合作学习，取得了较好的教学效果。

三、开展教学反思，促进自我成长

每次教学活动结束后，我都坚持进行教学反思，记录课堂中的亮点与不足，并针对问题提出改进措施。通过撰写教学日志和教学案例，我逐渐形成了系统化的反思习惯，也提高了自身的教学调控能力和课堂应变能力。同时，我也通过参与学校的教研组活动，与同行交流经验，取长补短，不断优化自己的教学策略。

四、注重科研能力提升，推动专业发展

在校本研修过程中，我意识到科研能力是教师专业发展的关键。因此，我积极申报并参与了学校组织的教科研课题，如“初中语文课堂有效提问策略研究”等。在课题研究中，我不仅提升了自身的研究能力，也增强了对教学问题的分析和解决能力，为今后的教育教学工作积累了宝贵的经验。

五、存在的不足与未来展望

尽管在这一年中我取得了一定的进步，但仍然存在一些不足之处，如理论学习的深度还不够，教学创新的意识有待进一步增强，科研成果的转化率有待提高等。在未来的工作中，我将继续保持学习的热情，不断提升自身素质，努力成为一名更加优秀的教师。

总之，校本研修不仅是我专业成长的重要途径，也是我实现教育理想的有效平台。在今后的工作中，我将继续以饱满的热情投入到校本研修中，不断追求卓越，为学生的全面发展贡献自己的力量。