一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解作者郭沫若的生平及其主要作品，理解其诗歌风格。

- 掌握诗中运用的想象、比喻、拟人等修辞手法。

- 理解诗歌所表达的思想感情和意境。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受诗歌的语言美和意境美。

- 培养学生的联想能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗人对美好生活的向往和对自由的追求。

- 激发学生对自然和理想世界的热爱与憧憬。

二、作者简介

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，中国现代著名文学家、历史学家、考古学家。他是新诗运动的重要代表人物之一，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》《虎符》等。

他的诗歌以浪漫主义风格为主，充满激情和想象力，具有强烈的个性色彩和时代精神。

三、课文背景

《天上的街市》是郭沫若于1921年创作的一首现代诗。这首诗以丰富的想象描绘了天上的繁华景象，表达了诗人对美好生活的向往和对现实社会的不满。全诗语言优美，意境深远，富有哲理意味。

四、诗歌赏析

1. 内容概要

诗人通过描绘“天上的街市”这一奇幻场景，展现了他对理想世界、幸福生活以及自由爱情的渴望。诗中运用了丰富的想象和生动的描写，将人间的街市与天上的街市进行对比，表达了对现实的批判和对理想的追求。

2. 艺术特色

- 想象丰富：如“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，将人间灯火比作天上星辰，营造出梦幻般的氛围。

- 修辞手法多样：使用比喻、拟人、排比等手法，使诗歌更具感染力。

- 节奏感强：诗句长短错落，押韵自然，读来朗朗上口。

3. 主题思想

诗歌通过描绘天上的美好世界，反映了诗人对现实社会的不满，同时也表达了他对理想生活的无限向往和对自由、幸福的执着追求。

五、重点语句分析

1. “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。”

- 这一句运用了比喻，将人间的街灯比作天上的星星，营造出一种梦幻而神秘的氛围，为下文展开想象做了铺垫。

2. “我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”

- “缥缈”一词表现出天空的虚幻与神秘，“美丽街市”则是诗人理想中的世界，体现了他对美好生活的憧憬。

3. “你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。”

- 这里通过“浅浅的天河”来暗示天与地之间的距离并不遥远，表达了诗人希望人与人之间、现实与理想之间能够更加接近的愿望。

六、课堂活动设计

1. 朗读比赛

- 分组朗读诗歌，评选出最有感情、最富表现力的一组。

2. 想象写作

- 引导学生根据诗歌内容，发挥自己的想象力，写一段关于“我心中的天街”的短文。

3. 小组讨论

- 讨论“你认为诗人笔下的‘天上的街市’象征着什么？”

- 鼓励学生结合自身经历和现实生活进行思考。

七、拓展延伸

1. 推荐阅读

- 郭沫若的其他诗作，如《女神》《星空》等。

- 其他浪漫主义诗人的作品，如徐志摩、艾青等。

2. 相关影视资料

- 可以播放一些关于“星空”“幻想世界”的纪录片或动画，帮助学生更好地理解诗歌意境。

八、总结

《天上的街市》是一首充满诗意与哲思的现代诗，它不仅展示了诗人卓越的艺术才华，也传达了他对理想世界的无限向往。通过学习这首诗，我们不仅能感受到语言的美感，更能体会到诗歌背后深刻的情感与思想。

九、板书设计

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《天上的街市》

——郭沫若

【作者】郭沫若

【主题】对美好生活的向往

【手法】想象、比喻、拟人

【情感】憧憬、追求、批判

【启示】珍惜现实，向往理想

```

十、作业布置

1. 背诵并默写《天上的街市》全文。

2. 写一篇500字左右的短文，题目为《我心中的天街》。

3. 预习下一首现代诗，准备课堂分享。

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备注：本课件适用于初中语文教学，可根据实际教学情况调整内容和时间安排。