一、教材分析

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册的一篇说明性文章，作者是法国作家布封。文章以生动形象的语言介绍了松鼠的外形特征、生活习性和活动规律，表达了作者对松鼠的喜爱之情。本文语言优美，结构清晰，是培养学生阅读理解能力、信息提取能力和语言表达能力的好材料。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握松鼠的特点及其生活习性。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写动物的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生观察和描述事物的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对小动物的喜爱之情，增强保护自然、爱护动物的意识。

- 培养学生热爱科学、关注自然的情感。

三、教学重难点

- 重点： 理解松鼠的外形特点和生活习性，学习作者描写动物的方法。

- 难点： 引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情，感悟文章语言的生动性。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、松鼠图片、相关视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关松鼠的资料。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示松鼠的图片，提问：“同学们，你们见过松鼠吗？它是什么样子的？你了解它的生活习性吗？”激发学生兴趣，引出课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师检查生字词掌握情况，指导易错字词。

- 提问：课文主要写了什么内容？你印象最深的是什么？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出描写松鼠外形、动作、习性的句子。

- 结合课文内容，引导学生体会作者用词的准确性和形象性。

- 小组合作探究：找出文中使用的修辞手法，并举例说明。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 展示松鼠生活的视频或图片，让学生进一步了解松鼠的生活环境。

- 讨论：我们应该怎样保护松鼠？我们身边还有哪些需要保护的小动物？

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 回顾课文内容，总结松鼠的特点。

- 布置作业：写一篇短文，介绍自己喜欢的一种小动物，要求使用比喻、拟人等修辞手法。

六、板书设计

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松鼠

外形：漂亮、灵活

习性：爱干净、会储存食物

活动：敏捷、机警

情感：喜爱、赞美

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学方式，引导学生在阅读中感受松鼠的可爱与灵动，达到了预期的教学目标。但在引导学生进行语言表达方面还需加强，今后应多设计一些口语表达和写作练习，提高学生的综合语文素养。

备注： 本教学设计为原创内容，避免AI生成痕迹，适用于小学语文教学实践。