教学 《小星星》与《欢乐颂》的欣赏与演唱

教学年级： 六年级

课时安排： 1课时（40分钟）

教学目标：

1. 学生能够聆听并理解《小星星》和《欢乐颂》的旋律特点及情感表达。

2. 学生能够尝试用自然、柔和的声音演唱《小星星》，感受歌曲的优美与宁静。

3. 培养学生对经典音乐作品的兴趣，提升音乐审美能力。

一、导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的钢琴曲《小星星》，引导学生闭上眼睛聆听。

提问：“你们听到了什么？这段音乐给你什么样的感觉？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们将一起走进音乐的世界，学习一首经典的歌曲《小星星》，并欣赏另一首世界名曲《欢乐颂》。”

二、新授内容（25分钟）

1. 学唱《小星星》（15分钟）

- 初步感知：教师播放《小星星》的音频或视频，让学生跟随节奏轻轻拍手或点头，感受歌曲的节奏和旋律。

- 学唱练习：

- 教师逐句教唱，注意音准和节奏。

- 引导学生用“啦”音进行模唱，熟悉旋律。

- 分组练习，鼓励学生相互纠正发音。

- 情感体验：教师引导学生思考：“这首歌表达了怎样的情绪？你有没有在夜晚看到过星星？”

2. 欣赏《欢乐颂》（10分钟）

- 教师播放贝多芬《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》片段，让学生闭眼聆听。

- 提问：“这首音乐给你什么样的感受？它和《小星星》有什么不同？”

- 教师简单介绍《欢乐颂》的背景及其在世界音乐史上的地位，帮助学生理解其艺术价值。

三、拓展活动（8分钟）

- 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个主题（如“星空下的夜晚”、“快乐的聚会”等），用简单的乐器或身体打击乐为《小星星》伴奏。

- 展示交流：各组轮流展示，其他同学给予掌声鼓励，教师点评并给予建议。

四、课堂小结（2分钟）

教师总结本节课的内容，强调音乐的魅力在于情感的表达与心灵的共鸣。鼓励学生在生活中多听音乐、多感受音乐，提升自己的音乐素养。

五、作业布置

1. 回家后试着用手机或录音设备录下自己演唱的《小星星》，下次课带来分享。

2. 观看一段《欢乐颂》的演出视频，写下自己的感受。

教学反思：

本节课通过聆听与演唱相结合的方式，激发了学生对音乐的兴趣。在今后的教学中，可以更多地融入互动环节，增强学生的参与感与表现力。同时，应注重培养学生的音乐审美能力，让他们在享受音乐的同时，也能理解其背后的文化内涵。