一、教学目标：

1. 引导学生学会观察身边的人物，发现人物的特点。

2. 掌握写人作文的基本结构和写作方法。

3. 培养学生的语言表达能力与写作兴趣。

二、教学重点：

- 学会从外貌、性格、行为等方面描写人物。

- 能够运用具体事例来体现人物的个性特点。

三、教学难点：

- 如何引导学生写出有血有肉、真实感强的人物形象。

- 避免作文内容空洞、缺乏细节。

四、教学准备：

- 教师准备：相关范文、图片或视频素材。

- 学生准备：观察身边的亲人、朋友或老师，记录他们的特点。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你最喜欢的人是谁？为什么喜欢他/她？”鼓励学生自由发言，分享自己心中印象深刻的人物。通过交流，激发学生对“写人”这一主题的兴趣。

2. 讲授新知（15分钟）

（1）什么是写人作文？

写人作文是通过描写一个人的外貌、语言、动作、心理活动等，来表现人物的性格、品质或精神风貌的一种文体。

（2）如何写好写人作文？

① 观察细致：要善于发现人物的独特之处，如发型、眼神、说话方式等。

② 选取典型事例：通过具体的事例来展示人物的性格，比如妈妈关心孩子、同学乐于助人等。

③ 表达真情实感：写人作文要表达出自己的真实感受，避免套话和空话。

3. 范文分析（10分钟）

教师出示一篇写人的优秀范文，带领学生一起阅读并分析：

- 文章中写了谁？

- 作者是从哪些方面来描写这个人的？

- 有哪些具体的事例？

- 你从中学会了什么？

4. 写作实践（20分钟）

学生根据自己的观察，选择一位熟悉的人进行描写，要求：

- 写出人物的外貌特征；

- 描述一件能体现人物性格的事情；

- 表达自己对这个人的感情。

5. 交流分享（10分钟）

请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听，并给予评价或建议。教师适时点评，鼓励学生互相学习。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调写人作文的关键在于“观察+细节+情感”。鼓励学生在今后的写作中多留心身边的人，用心去感受和表达。

六、作业布置：

完成一篇以“我最敬佩的人”为题的写人作文，字数不少于300字。

七、教学反思：

本节课通过互动交流、范文分析和写作实践，帮助学生掌握了写人作文的基本方法。但在实际操作中，部分学生仍存在描写不够具体、内容较空的问题，今后应加强细节描写的训练，并提供更多的写作素材和指导。

备注： 本教案适用于小学中高年级语文教学，可根据学生实际情况适当调整教学时间与内容。