【课堂时间】2025年4月5日

【授课教师】李老师

【授课班级】七年级（3）班

【教学内容】《皇帝的新装》——安徒生童话

一、导入新课

李老师走进教室，微笑着对同学们说：“今天我们要一起走进一个有趣的故事，它讲的是一个皇帝和他的一件‘神奇’的衣服。你们知道这是什么故事吗？”

学生们纷纷举手回答：“是《皇帝的新装》！”“安徒生写的！”“那个皇帝最后没穿衣服！”

李老师点头：“没错，这就是我们今天要学习的课文。不过，今天我们不只是读故事，而是要通过这个故事，去思考一些更深层次的问题。”

二、初读感知

李老师先让学生们自由朗读课文，要求注意人物的语言和行为，并在阅读过程中记录下自己觉得奇怪或有趣的地方。

几分钟后，学生陆续举手发言。

“我觉得那个大臣很虚伪，明明看不见衣服，还假装看得见。”

“那个骗子太狡猾了，用了一个骗人的方法。”

“皇帝其实很怕别人说自己不称职，所以不敢说实话。”

李老师点头鼓励：“大家说得都很好，这些正是故事中的关键点。接下来我们来一起分析人物性格和情节发展。”

三、深入分析

李老师引导学生分组讨论以下问题：

1. 为什么所有人都不说出真相？

2. 皇帝为什么坚持穿着那件“衣服”？

3. 小孩子为什么会说出真话？

4. 这个故事告诉我们什么道理？

学生们热烈讨论，有的说是因为害怕被嘲笑，有的认为是出于虚荣心，还有的提到“从众心理”。

在总结时，李老师指出：“这不仅仅是一个童话故事，它反映的是社会中普遍存在的现象——人们常常因为恐惧、面子或者群体压力而选择沉默。而那个孩子，代表了最纯粹的诚实与勇气。”

四、角色扮演

为了加深理解，李老师组织了一场简短的角色扮演活动。学生们分别扮演皇帝、大臣、骗子和小孩，重现了故事中的几个关键场景。

扮演皇帝的学生一边踱步一边说：“这件衣服真是漂亮啊！”

扮演大臣的学生则小心翼翼地点头：“陛下，您穿得真是太合适了。”

而扮演小孩的学生大声喊道：“可是，他什么衣服都没穿啊！”

台下的同学哄堂大笑，但也从中体会到了故事的讽刺意味。

五、拓展延伸

李老师提出一个问题：“如果你们是那个小孩，你们会怎么做？”

有学生说：“我会直接说出来，不管别人怎么说。”

也有学生说：“我可能会犹豫，但最后还是会选择说实话。”

李老师总结道：“诚实是一种美德，也是一种勇气。在现实生活中，我们也要学会勇敢表达自己的想法，而不是一味迎合他人。”

六、课堂小结

本节课围绕《皇帝的新装》展开，通过朗读、讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解了故事的主题和寓意。学生们不仅掌握了文本内容，还引发了对社会现象和个人价值观的思考。

李老师布置了一项课后作业：写一篇短文，题目为《如果我是故事中的……》，要求结合自己的生活经验，谈谈你对“诚实”与“勇气”的看法。

【教学反思】

本次课堂气氛活跃，学生参与度高，能够积极思考并表达观点。但在引导学生深入探讨社会现象方面仍有提升空间，今后可以加入更多现实生活中的案例进行对比分析，以增强学生的思辨能力。